Como ensinar uma criança a desenhar?

A criança tem 2 anos.

Ela está muito interessada em livros de histórias. Ela pode contar perfeitamente até 10. Ela consegue reconhecer perfeitamente os objetos e os animais. Ela podia segurar a caneta de maneira muito adequada desde os 1 anos de idade.

Agora, 2 dias atrás, ela demonstrou interesse em desenhar. Ela sabe desenhar uma linha reta e um círculo, embora não muito perfeitamente.

O problema é que ela quer desenhar animais e objetos. Ela continua me dizendo para desenhar macaco, bebê, cobra, mesa, rato etc. Eu aceito, e ontem eu pedi para ela desenhar todas essas coisas. Ela concordou. Mas tudo o que ela conseguiu desenhar foi um pequeno rabisco ou uma linha. Ela chamou seu macaco de desenho.

Ela continuou desenhando rabiscos e continuou chamando-os de objetos diferentes - repetidamente, até ficar muito frustrada e jogar o papel e a caneta.

Eu podia ler que ela sabia que o que estava desenhando não estava nem perto do que eu poderia desenhar e esse foi o motivo de sua frustração.

Ela começou de novo me dizendo para desenhar coisas e se recusou a desenhá-las.

O que posso fazer para ensiná-la a desenhar o tipo de desenho que ela deseja?

É claro que 2 anos é muito cedo para aprender esse tipo de coisa, mas ela está totalmente interessada.

As crianças passarão por vários estágios de desenvolvimento em relação ao desenho, incluindo um estágio de rabisco ¹ :

Kellogg (1967), em seus estudos sobre os rabiscos das crianças, mostrou que as crianças prosseguem universalmente pela mesma série de estágios em seu desenvolvimento artístico inicial. O ciclo de vida aproximado do rabisco começa aos dois anos, ou mesmo antes, e se estende até os quatro e cinco anos.

O Desenvolvimento do Desenho em Crianças tem um bom gráfico com alguns exemplos de dois especialistas no assunto.
Zero a três discute alguns dos estágios com mais detalhes.

As etapas discutidas nas páginas são ensinadas ou abordadas em aulas de arte, cursos de desenvolvimento infantil e alguns tipos de aulas de psicologia.

Seu filho seria considerado no estágio de inscrição ou estágio de colocação. O que é emocionante é que você mencionou que ela está nomeando seus rabiscos agora, como chamar um "macaco". Viktor Lowenfield, na primeira citação acima, diz: "Logo eles começam a nomear rabiscos, um marco importante no desenvolvimento".

Agora, existem maneiras de incentivá-la a continuar desenhando que, espero, não levem a uma explosão de frustração por causa de limitações físicas. Algumas dessas sugestões são de zero a três, ou qualquer número de sites. Outras são minhas observações como artista e pai.

Desenhe regularmente e jogue, não funcione

Desenhar é um exercício e pode facilmente começar a parecer trabalho. Seu filho está exercitando seu corpo, enquanto desenvolve um controle motor fino e grosseiro, e está exercitando processos cognitivos enquanto tenta se expressar em um formato físico e visual.

Uma das melhores maneiras de envolver alguém no aprendizado e no exercício é torná-lo divertido e interativo.

Aqui estão algumas coisas que fazemos com meu filho:

• Vou atender pedidos e desenhar para ele qualquer coisa, de "Corujas" a "Homem de Ferro", mas deixo a imagem incompleta para que ele possa preencher os detalhes. Ele realmente gosta de adicionar olhos, bocas e narizes (mesmo que eu ainda não tenha terminado!)
• Vamos traçar as mãos um do outro. Rastrear mãos é divertido! Essa atividade retira parte do fardo cognitivo de tentar traduzir um pensamento mental em uma imagem tangível. Outro dia, tracei a mão dele e depois desenhei e pintei em cima dela para transformá-la em mão do Homem de Ferro! Minha esposa muitas vezes transforma pés / mãos em animais ou objetos (como tratores ).
• Faremos esboços para ele rastrear.
• Daremos a ele outras coisas para colocar no papel, e ele as incorporará ao desenho. Por exemplo, adesivos ou olhos pegajosos.
• Vamos desenhar algo juntos e discutir quais partes ele precisa. Por exemplo, se estamos desenhando um cachorro, perguntarei qual parte devemos desenhar. Se ele diz: "Cauda!" então desenharemos uma cauda, ​​mesmo que venha da testa do cachorro. Também farei sugestões, como "Este cachorro deve ter uma língua, onde devemos colocá-la?" Essa atividade restringe o objetivo de cada acidente vascular cerebral: ele não precisa conceituar um cão inteiro, mas apenas uma parte de cada vez. Então, cada parte é colocada com a clara intenção de ser essa parte, o que, em nossa experiência, leva a mais satisfação da parte dele de que ele fez certo (aos seus próprios olhos).

Lembre-se também de perceber as limitações do seu filho. Até atividades divertidas deixam de ser divertidas depois de um tempo, e o cérebro e o corpo precisam de uma pausa. Será melhor trocar de marcha e dar o descanso assim que sentir que seu filho está frustrado.

Use comunicação positiva e envolvente

Uma das coisas mais frustrantes para qualquer artista quando você desenha um objeto ou conceito específico, e então alguém aparece e pergunta se é um objeto diferente . Involuntariamente, envia a mensagem de "Você não deve ter feito o certo, já que eu não pude reconhecê-lo".

Acho que até as crianças pequenas podem sentir parte dessa frustração. Aqui está como eu mitigá-lo:

• Pergunte ao seu filho o que ele vai desenhar antes ou durante o desenho real

• Comente ou elogie seu filho pelo que está fazendo, não necessariamente pelo que está fazendo. Zero To Three teve alguns ótimos exemplos disso:

  Reserve alguns momentos para observar o trabalho do seu filho: observe as linhas que você está criando - são muitas! Ou, essa imagem é realmente interessante. Essas cores me fazem sentir feliz. Ou, vejo que você está trabalhando muito duro no seu desenho. Ou apenas: conte-me sua foto. Então veja se seu filho está interessado em compartilhar mais.

• Consulte o desenho como seu filho o chama. Se é um macaco para ela, então chame de macaco. Isso reforça que a tentativa de desenhar um objeto foi bem-sucedida e incentiva tentativas futuras.

• Concentre-se no processo, não no produto ² . Embora o uso de contornos e modelos, como mencionado acima, ainda possa ser divertido para crianças pequenas, convém equilibrá-lo com outras atividades em que elas tenham mais controle.

  Lembre-se, as crianças estão mais interessadas no processo de um trabalho. São os adultos que sentem a necessidade de um produto fofo para enviar para casa para exibição. As crianças adoram seus rabiscos e devem ser incentivadas a ter autonomia em seus projetos, não se restringindo à forma estampada de um adulto.

Use uma variedade de materiais

Mesmo giz de cera e marcadores orientados para a criança exigem aderência e destreza que podem ser difíceis para as crianças. Existem 35 músculos entre o antebraço e a mão, e muitos deles são necessários para controlar esses implementos. Alguns desses músculos são muito pequenos e podem se cansar rapidamente (como estou pessoalmente reaprendendo em exercícios de fisioterapia para minhas mãos / braços).

Giz de cera, na minha opinião, é na verdade um dos meios mais difíceis de usar para crianças. A cera é dura, exigindo pressão firme para fazer marcas. A inclusão dessa pressão descendente pode dificultar a estabilização dos outros músculos dos outros movimentos do braço. Também requer agarrar o giz de cera na posição vertical.

A tinta é uma ótima opção para melhorar a experiência de desenho. Embora o traço de lápis de uma criança seja frequentemente "rabiscado" ou irregular, um traço de tinta geralmente é suave.

• A pintura com os dedos pode exigir um controle motor menos preciso ou a ativação de menos músculos por vez.
• Tintas laváveis ​​com pincel não requerem pressão descendente para fazer um derrame. A tinta fará uma marca clara e vívida, desde que toque o papel. Isso significa que seu filho só precisa se concentrar em fazer os movimentos que deseja, e não em se esses movimentos terão um efeito visível.
• Existem muitos recursos on-line sobre como fazer carimbos ou pincéis baratos. Essas ferramentas alternativas definitivamente aumentam o fator divertido da pintura.
• As tintas em geral tendem a permitir cores mais brilhantes, que são visualmente mais atraentes para as crianças . Eles também permitem a mistura ou mistura de cores, o que é difícil de fazer com giz de cera ou lápis de cor. Misturar intencionalmente duas cores, como vermelho e azul para tornar o roxo, provavelmente não é uma habilidade que se desenvolverá por um tempo, mas é emocionante ver as cores mudarem à medida que elas interagem.

Eu também recomendaria pastéis, giz de cera Conté, giz de artista e, possivelmente, carvão compactado (em oposição ao carvão de salgueiro ou de videira provavelmente será pulverizado por sua aderência). Eu removeria os invólucros desses, se houver, para que sejam possíveis traços planos e não sejam necessárias alças verticais. Essas mídias também fornecem traços ricos sem muita pressão, embora produzam mãos mais sujas.

Você também pode obter lápis de grafite sem madeira, ou palitos de grafite, que podem ser mais fáceis de usar para mãos pequenas em comparação com as pontas finas de lápis de madeira ou mecânicos.

Você também pode incorporar outras mídias mistas, como objetos com adesivo ou itens que precisam ser colados e colados. Essas coisas não necessariamente ajudam a desenvolver habilidades de desenho específicas, mas ajudam no desenvolvimento da expressão. Eles também podem fornecer uma tela divertida para os desenhos participarem.

Perceba que o desenho é uma atividade altamente hábil

Como mostram os estágios do desenvolvimento do desenho infantil, aprender a desenhar é um processo contínuo. Não é realista ser capaz de ensinar uma criança a desenhar objetos complexos. No entanto, as crianças podem ser bem-sucedidas ao aprender a desenhar certas formas (círculos, especialmente!) Ou uma seleção de letras (e não apenas "O"!).

Cada estágio do desenvolvimento estabelece as bases para o próximo estágio ¹ . Portanto, mesmo que seu filho não consiga desenhar um animal reconhecível, ele ainda está aprendendo a desenhar.

Kellogg e O'Dell (1967) descreveram rabiscos como os blocos de construção da arte infantil.

No início, as habilidades de desenho envolvem o desenvolvimento do controle motor fino e grosso em maior extensão do que muitos estágios posteriores. Mas sem esse controle, mesmo um adulto terá dificuldade para desenhar. Supondo que você não seja ambidestro, tente desenhar com a sua mão! Você verá o quão importante é o controle muscular.

Portanto, esteja ciente de que qualquer progresso ou prática é um sucesso! Nessa idade, se você pode obter sua filha para se sentar e desenhar em tudo , então é uma realização e seu filho está aprendendo. Mantem!

^{1: Francks, O. (1979). Rabiscos? Sim, eles são arte! Crianças Pequenas, 34 (5), 14-22.
2: Fucigna, C. (1982). Arte para crianças: uma abordagem de desenvolvimento. Crianças Pequenas, 37 (3), 45-51.}

Você ensina uma criança a desenhar da mesma maneira que ensina qualquer atividade.

• Dando a ela a oportunidade e as ferramentas para praticar (disponibilizando prontamente papel, giz de cera, giz etc.)
• Modele a atividade (desenhe com ela, especialmente desenhe coisas próximas ao nível dela; não como uma "lição", apenas faça-a ao lado dela para que ela veja você desenhar também e possa aprender apenas observando você)
• Encontre maneiras de vincular a atividade aos outros interesses dela (por exemplo, meu filho adora trens, então ele aprendeu a desenhar uma linha de trem)

Poucas crianças de 2 anos terão a coordenação olho-mão para fazer muito mais do que rabisco, eu sei que minha criança de 2 anos é o que eu consideraria "boa" em colorir e é apenas um monte de rabiscos na imagem (mas mostra boa contato e é principalmente centrado sobre a foto!). Mas é assim que você começa, dando a ela a chance de fazer isso e mostrando como. As crianças nessa idade aprendem muito apenas assistindo e copiando / imitando.

No seu caso específico, ela quer que você desenhe coisas - faça isso! Não se preocupe, pois você está fazendo a maior parte do trabalho. Ela está aprendendo vendo você fazer isso, e se você conseguir torná-la mais divertida para ela do que frustrante, estará fazendo um grande favor a ela. Eu misturava diferentes níveis de desenho - às vezes desenha algo que se aproxima do nível de talento de uma criança (figuras de palito), mas se você pode desenhar coisas melhores, faça-o também - tanto quanto ela pode aprender algumas técnicas mais avançadas, e assim ela pode ver o que suas habilidades eventuais podem levá-la.

E, na medida em que as chamamos de coisas diferentes - isso é apenas criatividade e algo que deve ser incentivado. "Papai, aqui está o meu trem!" (rabisco meio circular) "Bom trem, E, eu gosto da chaminé".

Se eu estivesse ensinando meus 2 anos a desenhar, começaria com figuras. Este é o desenho de uma pessoa de quatro anos:

A cabeça será a coisa principal, o resto, bastante pouco sofisticado. Mas então eles acabarão começando a ter dedos das mãos e pés e mais cabelos.

Desenhar animais pode estar fora de seu alcance, mas ela insiste, desenha um corpo como um círculo, outro círculo para a cabeça e o número apropriado de membros. Não se surpreenda se ela levar anos para traçar esse nível de sofisticação:

Você pode trabalhar, trabalhar e trabalhar com ela, mas provavelmente não ajudará. Lembro-me de pedir para minha mãe me ensinar a desenhar um coelhinho fofo e simples. O dela parecia tão fácil. Eu nunca aprendi, embora tenha lembranças muito distintas de tentar.

Ela não produzirá nada foto-realista, mas se você detalhar tudo passo a passo, ela poderá produzir algo com que seja mais feliz. Por exemplo, para um mouse, comece fazendo-o desenhar um círculo - diga a ela que é o corpo. Em seguida, desenhe uma linha reta na parte de trás - que é a cauda. Depois, mais dois círculos - aqueles são ouvidos. Então dois pontos - aqueles são olhos. Não parecerá muito com um rato, mas será suficiente para que ela se sinta bem em desenhar.

A chave nessa idade é que as crianças são realmente capazes de muito, mas não têm a capacidade de fazer conexões de bom senso entre as coisas; portanto, tudo precisa ser dividido em etapas muito pequenas. Se você pesquisar, na verdade, há um grande número de livros que ensinam desenho neste estilo para crianças muito pequenas (você também pode procurar o livro "Desenho no lado direito do cérebro").

Além disso, elogie o que ela produz, mesmo que não pareça com o exemplo. Lembre-se, você está tentando ajudá-la a ser feliz com sua própria criatividade. Você não está tentando produzir o próximo Picasso.

Desenho é difícil. Se você me dissesse para desenhar uma pessoa, eu provavelmente estaria em um nível típico de 8 ou 9 anos ...;) Minha filha (20m) costuma nos pedir para desenhar algo e fazemos, enquanto ela não pode desenhar nada. .. reconhecível ... ainda. Ela gosta mesmo assim.

Você realmente não pode ensinar uma criança a desenhar. Há muitas habilidades envolvidas, incluindo a percepção do mundo, que é ... diferente para uma criança.

Se você espera que seu filho desenhe algo em particular muito bem nessa idade, não faça. Apenas garanta que você e ela se divirtam desenhando, e a habilidade chegará a tempo. Incentive-a e elogie seu "trabalho", se necessário.