Minha filha é uma grande fã de livros. Ela pode passar uma hora seguida olhando seus livros e frequentemente pede a minha esposa e eu para lermos uma história para ela.

Somos uma família francesa.

Por duas semanas, ela observa as palavras escritas nos livros e imita o ato de ler com o dedo. Então, ela diz que quer aprender a ler.

Então, minha pergunta é: como ensinar uma criança a ler? É possível? Eu aprendi a ler com o " methode boscher " (livro em francês), onde cada letra é decomposta em som e concatenada (P + A indica "PA"), mas não tenho certeza de que ela possa entender isso.

Por fim, tentei fazê-la adivinhar palavras começando com um som específico, um exercício que já vi na leitura pré-aprendizagem. Mas ela não entendeu o exercício.

Há muitas coisas que você pode fazer:

1. Não faça disso uma tarefa árdua. Ela adora ler tanto que não a mate.
2. Continue lendo para ela. Enquanto faz isso, trace o dedo ao longo das palavras para que ela possa começar a relacionar palavras faladas específicas com suas contrapartes escritas.
3. Comece a ensinar o que soa as letras individuais.
4. Apontar letras que se juntam para emitir sons. Comece com pequenos sons comuns. por exemplo, em inglês -at é um composto muito comum. Chapéu, gato, morcego, etc.
5. Escolha uma palavra que você saiba que será comum no livro que você está prestes a ler, aponte-a para ela e faça dessa palavra "a" deles para aquela sessão. Toda vez que você chega a essa palavra, eles são quem fala em voz alta em vez de você.
6. Apenas para reiterar: Continue lendo para ela.

Eu sou um francês que estava lendo aos 3 anos. Meu pai usou o "méthode boscher", e ele conseguiu incrivelmente: posso garantir isso e a viabilidade.

Atualmente, meu filho está aprendendo a ler (6 anos) com um método chamado " palestra global ", onde se aprende a reconhecer a forma de uma palavra. Parece uma espécie de aposta, já que ele aproxima muitas palavras no momento, com base em parte. Não sou fã e tentei misturar com o "método" em casa. Parece que está funcionando um pouco mais.

Porém, dois pontos:

• antes de começar, meu pai se certificou de que eu realmente entendesse que isso significaria muito trabalho. Não sei se estava ciente do que isso significava, mas, uma vez iniciado, seguiríamos firme. A pergunta foi feita em muitos dias consecutivos antes de iniciar.
• depois de começar, oh garoto, nós cumprimos. Mais uma vez, isso é baseado em histórias relacionadas, mas meu pai me ensinava um novo grupo de cartas todos os dias e nunca erra. Mesmo quando eu queria parar, ele me disse que estávamos nele por um longo tempo.

Aparentemente, ele era muito metódico e não divergiu do "método". No entanto, ele tentou variar a abordagem (aponte todos os PAs na página, encontre um PA seguido de TE, etc ...) e não me ensinou mais de um elemento por dia, a menos que solicitado.

Há um estágio de desenvolvimento chamado consciência fonêmica que é um precursor da leitura. É um reconhecimento de que as palavras são compostas por sons separados e uma habilidade em manipular esses sons individuais. Algumas crianças desenvolvem isso muito cedo, mas outras não. Você pode testá-lo com sua filha fazendo perguntas como: "Se você tem 'tapinha' e tira o 'puh' e adiciona um 'kuh', o que você ganha?"

Até que sua filha desenvolva consciência fonêmica, tentar ensiná-la a ler vai frustrar os dois. Se ela estiver pronta, as outras respostas terão algumas boas dicas. Se ela não estiver, provavelmente ficará feliz com atividades como:

• Fingindo ler.
• Repetindo depois de você.
• Memorizando um livro favorito.
• Adivinhando a próxima palavra do contexto.
• Memorizando algumas palavras curtas.

Por um tempo, fiz o trabalho de minha filha pronunciar a palavra "the" sempre que aparecia em um livro que eu lia para ela. Ela fazia um grande show toda vez, estragando o rosto e fingindo soar e tropeçar nele, porque ela pensou que era assim que você deveria ler quando aprender pela primeira vez. Demorou uma eternidade, mas ela adorou. Há muito meio termo entre não ler e ser um leitor adequado.

Por experiência pessoal: comecei a ler aos 3 anos. Tinha 4 anos quando li um livro sozinho pela primeira vez (Winnie the Pooh - o original, não uma versão estúpida da Disney).

Então, para a pergunta "é possível" - sim, é.

Mas algo que você precisa considerar: haverá platôs. Isso é comum em qualquer curva de aprendizado humano para qualquer habilidade, mas elas eram muito visíveis quando eu estava aprendendo a ler. Eu certamente me lembro que houve um único momento "aha" em que mudei de ler em voz alta para ler em silêncio. Meu pai descreve um momento anterior semelhante, quando eu deixei de reconhecer cada letra por conta própria para reconhecer uma palavra de uma só vez, da qual não tenho memória.

O ponto é: esteja preparado para esses planaltos. Eles vão acontecer. Quando o fazem, não se desespere, não pense que seu filho "nunca vai aprender" ou algo parecido. Não tente empurrá-la com muita força. Também não a deixe ficar no platô para sempre. Quando ela atingir um nível em que se sentir confortável, mas o progresso parar, deixe-a exercitar-se bastante nesse nível, mas de vez em quando peça para ela tentar uma tarefa um pouco mais difícil. Se ainda não funcionar, aguarde mais alguns dias ou semanas com exercícios no mesmo nível.

Observe que, nessa idade, a aquisição da linguagem não é apenas uma questão de inteligência, é também uma questão de desenvolver fisicamente os núcleos cerebrais necessários. Você pode ler "The Language Instinct", de Stephen Pinker. Não é apenas um livro de ciência popular fascinante por si só, mas também descreve muitas pesquisas linguísticas feitas em crianças. Isso lhe dará uma melhor compreensão de como os seres humanos adquirem a linguagem e o ajudará a facilitar a aquisição de uma linguagem escrita em tenra idade.

Quanto a uma sugestão de um método a seguir, receio que meu pai esteja qualificado para responder, mas não eu.

O mais velho começou a "ler" aos dois anos e um mês de idade. Ela estava no supermercado com a mãe e perguntou (traduzido para o inglês, mas em hebraico) "O que é Sa-Aa-La-Eh" quando viu uma placa que dizia "VENDA". Portanto, é definitivamente possível que as crianças que envelhecem leiam, para uma definição generosa de "leitura".

Lembro-me de sempre dizer os sons que as letras produzem quando ela se depara com letras em tenra idade. Eu não diria o nome da letra, mas o som. Por exemplo, se houvesse uma letra M na caixa de leite, eu apontaria para ela e diria "Mmmm" sem esperar nem mesmo encorajá-la a fazer o mesmo . Eu apenas me assegurei de que ela me visse fazendo isso. As crianças aprendem copiando, então eu sempre tentei (e ainda tento) dar a ela algo para copiar.

Ensinar pelo exemplo, sem expressar expectativas, faz maravilhas com crianças pequenas.

Seja qual for o método usado, uma criança ansiosa para aprender aprenderá com a ajuda de um adulto.

Ensinei meus filhos a ler antes da era da Internet. Após algumas pesquisas, decidi usar um método fonético chamado "Cante, soletre, leia e escreva", que era caro, mas muito eficaz. (Comprei a opção menos cara; mudou muito agora.) Basicamente, ensinou (em ordem) os nomes de todas as letras com seus sons primeiro, com o que eles supunham ser uma música rápida ( https: // www .youtube.com / watch? v = kXc-_hxRXlo .) A seguir, foram ouvidos os sons das vogais curtas ( https://www.youtube.com/watch?v=YABl9Sfk2OI - um vídeo incrivelmente chato), os exercícios nessa fase, incluindo o som consoante mais comum combinado com os sons das vogais curtas ("c" + "a" = "ca". Em seguida, adicione n, t, p, et violà, eles podem ler três palavras.) Em algum momento, depois de ditongos e algarismos (como gh, tr, ch, etc.), as crianças simplesmente decolavam como pequenos foguetes.

É claro que os sons seriam diferentes na França, e pelo que eu pude entender de La méthode Boscher tem leitores onde as palavras são lidas em voz alta, mas depois desconstruídas ("dissociar os motivos e chegar à sílaba e à letra") .

Isto é semelhante ao "Dick e Jane" livros usados para ensinar crianças americanas o método de vista de toda a palavra para ler (embora La Petite Poule Rouge é um todo muito mais interessante!), Mas vai mais uns passos. Nos EUA, houve uma reação contra esse método; eram livros infame de tédio e possivelmente plagiados. (Veja o desenho abaixo. O menino está na primeira série [de 6 anos].)

Na referência abaixo, você verá que eles recomendam começar com consciência fonêmica (por exemplo, com "gato" e "xícara", que som há na mesma palavra?), Depois ensinar fonética (os sons que as letras produzem) e depois fluência (produzir Certifique-se de que a criança esteja muito confortável e competente com os sons), seguida de vocabulário e, finalmente , compreensão de texto .

_{Coloque a leitura em primeiro lugar: os blocos de pesquisa para ensinar as crianças a ler: Jardim de infância até a terceira série}

Como as pessoas estão contando suas histórias de leitura aqui, eu também o farei. Não tenho absolutamente nenhuma ideia de como aprendi a ler. Tudo o que sei é que um dia (assim me disseram) eu estava lendo as palavras em uma caixa de cereal, e minha mãe disse: "Ei! Uma pequena enfermeira está lendo!" Isso foi antes de eu ir para a escola. Isso só mostra que onde há um testamento - eu queria ler, como meus irmãos mais velhos - existe um caminho, mesmo sem a participação dos pais.

Outros sugeriram começar com o alfabeto, desenhar e tocar cada letra. Aqui estão algumas maneiras divertidas de fazer isso.

Vila Sesamo

O programa de televisão Sesame Street é destinado a crianças pequenas. Cada episódio trabalha de brincadeira com letras do alfabeto, números e leitura precoce.

Originalmente, a Vila Sésamo foi projetada para uma idade alvo de 4 anos. Depois de encontrar muitas crianças mais jovens assistindo, eles reduziram a meta para 3 anos . Veja a Wikipedia no formato da Vila Sésamo . Então, aparentemente, uma pessoa brilhante de 2,5 anos não é muito jovem para iniciar o processo de aprendizado da leitura.

Há muitos anos, lembro-me de ter visto a Rua Sésamo em francês no leste dos EUA, provavelmente perto de Quebec. Talvez fosse o Sesame Park , em francês e inglês, pela CBC . Ou talvez Rue, gergelim da França 5 .

Talvez eles possam ser transmitidos ou adquiridos de outra forma.

Shows similares são comuns agora nos Estados Unidos em inglês. Talvez em francês também.

Alphabet Games

Uma maneira de mantê-lo divertido e leve, em vez de uma tarefa árdua, é fazer jogos com o alfabeto.

• Faça cartas de comida, como massa, espaguete ou massa caseira . Faça torções de canela em letras, asse e coma.
• Brinque na lama, tratando o chão e os paus como lousa e giz.
• Use seu corpo para fazer letras. Faça música e dance. Ou Cante e dance a música da YMCA do Village People . A insinuação de adulto voará sobre suas cabeças, enquanto a música é muito divertida. Essas crianças não estão fazendo direito (onde está o "C"?), Mas você entendeu. Pode não traduzir para o francês, no entanto. :-)

Hora das Crianças na Biblioteca

Verifique com suas bibliotecas locais atividades para crianças. Muitos têm eventos divertidos em torno da leitura, como contar histórias e shows de marionetes. Eu já vi uma banda de rock ao vivo para crianças em uma biblioteca! Você pode encontrar atividades para desenvolver suas habilidades de leitura.

Agora estamos no ponto em que nossa filha pode ler cartas e ela pode dizer a primeira letra da palavra que eu digo a ela.

Como chegamos aqui: Muitas atividades do tipo montessori com letras, coisas assim

ou apenas cartões com letras maiúsculas e letras grandes e imagens de coisas que começam com a referida letra.

Ela não sabia que eram letras, era apenas 'isso é R como em Rabbit'. E não a forçamos, apenas colocamos as cartas ou o quebra-cabeça em sua prateleira, jogamos alguns jogos de amostra, desde que ela gostasse, e deixamos que ela demorasse um pouco (meses :)) até achar a atividade naturalmente interessante ( veja montessori e períodos sensíveis ) e pegou e queria que tocássemos.

Havia desenho e, quando ela ficou um pouco confiante com giz de cera e caneta de feltro, tentamos desenhar letras de vez em quando, e em algum momento ela o alcançou e começou a querer mais. Então agora ela pode ler cartas, escrever cartas e recentemente percebeu (talvez nos livros?) Que esses grupos de letras significam palavras. Recentemente, foi muito divertido escrever uma lista de compras (carta por carta em vários papéis A4 e A3 :)) e ir às compras, ler a lista, decifrá-la com ajuda e comprar os itens :).

Mas ainda temos um abismo a atravessar - uma percepção de que sons consecutivos de letras produzem uma palavra. É divertido, saímos e digo 'isso é L, A, M, P' e depois digo mais e mais rápido, mas ainda há um ponto em que paro de pronunciar letras individuais e digo uma palavra, e apenas o ela reconhece isso.

Não vai ajudar apressar isso, eu sei que ela se desenvolve rapidamente e, no momento certo, ela conseguirá isso - mas seria muito doloroso tentar forçá-la prematuramente.

Então, continuaremos jogando este e outros jogos enquanto ela achar divertido, e ela dará o passo quando sua cabeça estiver pronta :).

Definitivamente é possível.

Eu mesmo aprendi a ler às 4 ou 5 da mesma maneira. De acordo com minha mãe, comecei a apontar palavras e letras em meus livros pedindo a pronúncia e, gradualmente, aprendi a ler sem nenhuma participação ativa dela.

Não tenho certeza se essa é a melhor maneira e 2.5 pode ser um pouco cedo, mas isso indica que ela expressando o desejo de aprender a ler é um fator muito encorajador.

Não é apenas possível, mas pode ser feito de maneira bastante confiável. Há dois aspectos na leitura: decifrar os sons que compõem uma palavra e reconhecer o que é essa palavra. Estes não são a mesma coisa. Quanto mais regular a ortografia de um idioma, mais fácil é ensinar decifrar e deixar a criança generalizar através da experiência. Porém, se as regras ortográficas forem muito numerosas ou irregulares, a criança poderá aprender a reconhecer as palavras de forma geral (auxiliada pelo conhecimento de quais são as letras): o método do "olhar e dizer".

Minha irmã, irmão, filho, filha e eu aprendemos a ler muito cedo (a partir de ~ 2) em inglês, começando com o método de dizer em conjunto com o aprendizado de letras. Com meu filho e filha, começamos com azulejos de madeira (que nós mesmos criamos) com uma palavra de um lado e uma foto do outro. Isso era acessível em uma época em que regras como "um e final é silencioso, mas faz com que a vogal anterior diga seu nome (exceto palavras como café e wrasse)" são muito abstratas para entender.

Não sei ao certo por que há tanta controvérsia entre o look-say e a fonética no ensino de inglês. A ortografia em inglês é ridícula, pelo menos para as palavras mais comuns. Você precisa jogar tudo de uma vez para que a criança aprenda cedo. Não tenho certeza da situação com o francês, mas se você pode ensinar com segurança as crianças de 2 anos a ler inglês, não consigo imaginar que o francês seja pior.

Como eu não falo francês, não posso recomendar livros específicos (os livros das Palavras-chave da Joaninha são decentes - a idéia é ótima, mas eles são um pouco chatos para motivar algumas crianças). Mas uma estratégia de ler enquanto aponta para as palavras, fazer com que a criança reconheça algumas palavras enquanto lê, usando cartões de memória, ensinando-lhe os nomes das letras e, quando é consistente, os sons que eles representam e, em seguida, movendo-se para sílabas com ortografia consistente , e assim por diante, deve funcionar se houver interesse.