Alguém pode dar exemplos de por que escolher um sobre o outro? Eles são calculados de maneira diferente?
Sim, eles são muito diferentes.
Conceitualmente, um modelo de medição reflexivo acontece quando os indicadores de um construto são considerados causados por esse construto. Por exemplo, um teste de inteligência: se você é mais inteligente, tem uma probabilidade maior de obter a resposta correta para uma pergunta. Portanto, seu nível de inteligência é (teorizado para) prever a pontuação da pergunta. A variável latente (inteligência) é o preditor, a variável medida (teste) é o resultado.
Um modelo de medição formativo ocorre quando as variáveis medidas são consideradas a causa da variável latente. O valor de um carro é determinado por idade, condição, tamanho, marca etc. Se um carro é mais valioso, ele não muda de um Mercedes para um Ford. Em vez disso, ser um Mercedes é um preditor de ser mais valioso, e valor é o resultado.
Em um modelo de medição reflexivo, esperamos que as covariâncias entre os indicadores sejam zero, quando a variável latente for parcializada - esse é o motivo pelo qual duas pontuações de teste se correlacionam é porque são causadas pela mesma coisa.
Em um modelo de medição formativo, não temos nada a dizer sobre as covariâncias dos itens, elas podem ser zero, positivas ou negativas. Modelos de medição formativos são mais difíceis de estimar - eles não são identificados por si próprios.