Minha filha de 2 anos e meio de idade fala muito bem para a idade dela, mas continua usando a terceira pessoa em quase todas as situações. Se ela fala sobre si mesma ou sobre as pessoas a quem se dirige, ela usa a terceira pessoa: não "Quero ler", mas "Sonya quer ler" , não "Você sorri", mas "Papai sorri" (enquanto fala comigo).
Mostrar a ela diretamente quem "eu" e "você" em uma conversa falha até agora: ela não está entendendo a natureza relativa desses rótulos e diz "eu rio" quando ri e "você ri" quando ela ri. Observar outras pessoas (ou personagens de desenhos animados) conversando entre si também ajuda pouco: ela só se interessa pelo ponto da conversa, não pela gramática.
Quais são as boas abordagens para ensinar-lhe maneiras de entender e usar a primeira e a segunda pessoas na fala?
Respostas:
A melhor maneira que encontrei para ajudar com isso é ensinar uma música para eles usarem os pronomes da 1ª e da 2ª pessoa, além de apontar. Eles apontariam para si mesmos ao dizer eu ou eu . Eles apontariam para o exterior ou para outra pessoa quando lhe dissessem . Eles examinam a mão pela sala ou apontam para várias pessoas quando dizem isso , etc.
Isso ajudou meu filho bilíngue de 3 anos a aprender os pronomes e terminações conjugadas em persa, com os quais estava tendo problemas, mesmo tendo muito pouco problema com os pronomes em inglês.
Eles aprenderão gradualmente o uso adequado dos pronomes de qualquer maneira, então não há muito com que se preocupar, mas isso parece ajudá-los a chegar lá mais rapidamente.
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Primeiro de tudo, não se preocupe muito. Muitos 2anos têm dificuldade em acertar os pronomes em relação à pessoa (1º, 2º, 3º).
A maneira como você está tentando ensinar pronomes pessoais é subótima, porque se seu filho imita você diretamente, ele está fazendo errado. O aprendizado de idiomas mais fácil começa com imitação direta. Assim, você pode "trapacear" usando um fantoche ou um bicho de pelúcia.
É natural que as crianças falem "por" seu amigo inanimado, então revezar-se fazendo isso por um brinquedo (para outros brinquedos) é uma boa maneira de ela poder imitar você e estar correta ao mesmo tempo. Fale "para" o bicho de pelúcia usando pronomes da perspectiva dele e não da sua.
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Percebo que estou um pouco atrasado para esta pergunta, mas só a encontrei.
Como você já deve ter descoberto, não se preocupe, porque seu filho provavelmente aprendeu dentro de provavelmente seis meses depois de você fazer essa pergunta. Suspeito que nenhuma ajuda com relação à fala tenha feito alguma diferença para a Sonya.
A razão para isso é que, às vezes, no terceiro ano, os filhos desenvolvem gradualmente uma autoconsciência : a habilidade que todo ser humano tem de distinguir entre "eu" e o resto do mundo. Isso é necessário para se reconhecer no espelho (toque em uma bochecha que você vê no espelho) - e para poder dizer "eu" , "eu" e "você" . É um grande passo nas habilidades mentais da criança e nos distingue da maior parte do resto da paisagem. (Além de macacos, golfinhos, elefantes e alguns pássaros da família dos corvos, não há muitas espécies que possam se identificar no espelho.)
Acho que todos os meus filhos foram capazes de dizer "eu" e "você" antes do terceiro aniversário. Se uma criança não puder fazer isso a essa altura, perguntei a um médico.
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Joel Spolsky mencionou uma vez (provavelmente um podcast, não encontrei uma referência agora ao pesquisar) que os pronomes pessoais são normalmente a última classe de palavras que uma criança aprende porque os pais (e outros adultos) se referem a si mesmos em terceira pessoa, por exemplo " Papai não pode te ver " , " Por favor, dê para mamãe " , etc.
Certifique-se de se referir a si próprio na primeira e na segunda pessoa. As crianças aprendem com o que observam que os outros fazem.
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