Como a autoconsciência pode ser ensinada?

A maioria das crianças da idade do meu filho (seis) parece ter um grau de autoconsciência natural que as ajuda a regular seu comportamento. Com isso, quero dizer, quando eles estão em uma situação desconhecida, eles tendem a ficar para trás e observar, tomando suas sugestões de outras pessoas para determinar como se comportar. É um pouco de medo de não se misturar com a multidão.

Meu filho não tem absolutamente nada desse medo. Você pode considerar isso uma coisa boa, mas o medo serve a um propósito adaptativo, e um extremo é tão ruim quanto outro. Faz com que ele frequentemente faça coisas malucas em situações inapropriadas (ele é o garoto que grita "Oi" para seus pais do palco e começa a se entreter com um jogo barulhento), o que faz outras crianças tenderem a evitá-lo por medo de se meter em encrencas. e faz com que outros pais tenham medo de deixar seus filhos passarem tempo com ele. Em outras palavras, está afetando-o socialmente, o que é muito difícil para ele.

Isso também significa que estamos constantemente corrigindo-o, porque não lhe ocorre que algo como fazer barulhos repetidos e barulhentos com sua cadeira quando a aula da escola de domingo está prestes a tocar uma música seja inadequado. Tento explicitamente dizer-lhe as regras sociais para uma nova situação, o que ajuda, mas apenas por um curto período.

Existe alguma coisa que podemos fazer para ajudá-lo a aprender a responder adequadamente a essas situações, sem que seja explicitamente dito, então, constantemente corrigido? A única coisa que posso pensar é mais prática, mas honestamente, está chegando ao ponto em que o comportamento dele me faz não querer deixá-lo participar.

Eu diria, não tente.

Eu acho ótimo que ele não tenha medo de o que as outras pessoas pensam dele . Inconveniente agora, mas ótimo para mais tarde. Você quer que ele se comporte porque é a coisa certa a fazer, não porque os outros o julguem mal se ele não o fizer.

(É em parte a diferença entre levantar um seguidor e criar um líder. Um garoto que se preocupa com o que as outras crianças pensam / sempre tenta fazer o que as outras crianças estão fazendo pode ficar na fila em silêncio enquanto espera para subir ao palco; grupo de amigos começa a insultar um novo garoto porque ele tem um nome estranho, você quer um garoto que se junte a ele, ou alguém que diz: "Pare com isso! Como você gostaria se tivesse um nome assim e todos tirou sarro de você? ")

Eu acho que o problema é que ele precisa aprender a levar em consideração como o comportamento dele vai fazer outras pessoas sentem . Conhecer as regras sociais é um bom começo - acredito firmemente em contar isso explicitamente às crianças -, mas ele também precisa saber como as pessoas se sentirão se as quebrar. E, como ele pode nem sempre ter você para explicar as regras, ele precisa aprender a considerar de antemão qual efeito (s) um comportamento específico terá sobre os outros e para si mesmo. (Por exemplo, diga-lhe que seria desagradável para os outros fazer barulho no palco - as outras crianças e seus pais e o professor ficarão tristes. E isso fará com que eles não queiram brincar com ele no futuro).

Infelizmente, ele é um pouco jovem para poder fazer isso bem. Então você vai ter que compensar. Por enquanto, tente contratá-lo para as coisas em que ele estará menos entediado (quem não estaria, à espera de sua vez de cantar?), Então ele não precisa demonstrar tanto autocontrole. Onde você ainda quer que ele se inscreva para coisas que serão problemáticas, organize de antemão o que fazer quando ele causar um problema. Tem alguém pronto para levá-lo para fora do palco. Seja assunto de fato; não o trate como um castigo (por enquanto, de qualquer forma - quando ele for mais velho, você precisará esperar mais dele), mas você precisa ser justo com os outros garotos.

Para ajudar com sua empatia, se você puder encontrar lugares onde a desordem o leve a ficar desapontado, aponte-os para fora. Se ele estiver assistindo a um DVD e a foto ficar confusa, mostre que sua decepção é igual à dos pais assistindo aos filhos no palco quando ele desmenti as coisas.

Fale sobre que tipo de comportamento faz um bom amigo. (Um bom amigo é gentil, um bom amigo compartilha, um bom amigo se reveza, um bom amigo diz "Isso é muito ruim!" Quando algo triste acontece com você ...) Apontar quando alguém faz algo gentil (ou malvado! ), e perguntar-lhe como isso o fez sentir; e como ele se sentiria se a criança tivesse dito / feito x em vez de. E pergunte se ele achava que as crianças gostariam de ser amigas de uma criança assim.

Quando minha filha tinha três anos, ela tinha um amigo que dizia com alegria: "Ei, Jane ganhou!" quando ela ganhou um jogo que eles estavam jogando. (Jane não é seu nome verdadeiro.) Eu indiquei isso para minha filha, perguntando como ela se sentiu quando ele disse isso, e dizendo o quanto eu admirava o espírito generoso desse menino. (Eu tive que definir generosa.) Minha filha é extremamente competitiva, então levou várias semanas para processar isso, mas finalmente ela percebeu que esse garoto era o amigo dela , e ela deve se sentir feliz quando o amigo dela ganhou um jogo. E agora ela faz. Ela é mais feliz quando ganha, é claro, mas sempre demonstra bom senso esportivo e as outras crianças gostam de brincar com ela.

E ajude seu filho a se desculpar quando ele cometer um erro. O adulto perdoará muito de uma criança quando souber que a criança está aprendendo. As crianças são menos tolerantes, mas têm memórias mais curtas. Se ele pode substituir uma experiência ruim por uma boa, ele ainda pode se redimir.

"Attention seeker" vem à mente. Garoto que faz isso nem percebe que está fazendo isso ... mas no fundo qualquer atenção, boa ou ruim é a atenção. Claro que a boa atenção é melhor, mas é mais difícil também. Eu entendo o dilema, tirá-lo da escola dominical pode até ser percebido como uma recompensa.

Com o tipo de confiança que ele parece ter, parece que ele está adotando a abordagem shotgun. Apenas aja e veja quem o aprecia, em uma multidão está fadado a ser alguém. A brincadeira provavelmente foi engraçada na primeira vez, com certeza algumas crianças riram. A maioria das crianças dessa idade tem pouco conceito de "não fumar a piada".

A resposta curta é dar atenção mínima ao comportamento negativo. Se você punir, torne-o rápido e não deixe o tópico continuar (evite recontar a história na frente dele, para seu cônjuge, outros membros da família, amigos, professores). Você também pode observar os efeitos a longo prazo; você mencionou que outras crianças o evitam; ele percebe isso? isso o incomoda? (esperançosamente, pode ser a faísca que ele realmente quer se controlar).

A coisa mais importante que as crianças podem aprender é que há um tempo e lugar para as coisas. Ele tem uma saída para atuar? As peças da escola soam como apenas o lugar. Ginástica, música e qualquer tipo de arte performática ajudam a chamar a atenção da atenção.

Tenha muito muito cuidado, porém ... coisas divertidas serão vistas como uma recompensa, por isso não deve ser em resposta ao mau comportamento. Em vez disso, apresente de forma independente (o que você fizer, não deixe que ele saiba que você está procurando uma saída!).

Filmes de super herói oferecem bons modelos. O herói favorito geralmente está em situações em que eles devem se controlar; Superman quer ser uma pessoa normal, então ele deve esconder sua força e energia até a hora de usar o traje. Seu chefe é malvado com ele, suas faculdades o provocam, mas ele ainda quer ajudá-los. Ele espera a hora e o local, e nesse meio tempo se esforça muito para fazer um bom trabalho, mesmo que seja provavelmente entediante.

Se ele não se comportar adequadamente em diferentes contextos, você poderá discutir o evento ou local antecipadamente, e entender quais tipos de comportamento serão apropriados e quais tipos não serão. O campo de futebol não é o mesmo que a linha lateral do campo, o que não é o mesmo que a Escola Dominical, que não é o mesmo que a mesa de jantar, etc.

Há muito o que aprender, e se ele não está pegando por conta própria, tente dar a ele alguma ajuda antes que ele o envergonhe e o force a responder de uma maneira e um lugar que seja desconfortável para você e que seja improvável que ele fique com ele. Apenas tente ensinar-lhe o que você quer que ele aprenda!

Há sempre a possibilidade de que ele possa ter algum tipo de dificuldade de atenção, mas isso é um diagnóstico médico, e se fosse esse o caso, você começaria abordando da mesma maneira de qualquer maneira.

Há um certo número de crianças que demoram mais para desenvolver certas habilidades do que outras, mas, na minha primeira leitura, percebi que meus "alarmes de Asperber" estavam soando. Eu estou oferecendo isso, menos como uma resposta e mais como uma resposta, "esteja ciente de apenas no caso". Eu estou muito familiarizado com o trabalho com crianças com o transtorno, mas não estou familiarizado com o seu diagnóstico, então eu quero dizer logo de cara que Eu não sou médico e não estou oferecendo orientação médica. Às vezes, apenas vemos o que estamos familiarizados.

Muitas crianças aos seis anos têm as habilidades a que você se refere na sua pergunta, mas podem "esquecer-se" quando ficam super excitadas, ansiosas ou o que for. . . eles então podem agir como se não pudessem determinar expectativas de comportamento adequadas socialmente simplesmente porque estão excitados. O mais provável é o caso do seu filho e do tempo (com um feedback amoroso dos pais) que o ajudará a amadurecer.

Tendo dito isto, Síndrome de Asperger foi um dos PDD's que lidei com Muito na escola para crianças duplamente excepcionais, onde eu ensinava, e uma completa falta de consciência dos costumes sociais ou até mesmo como observá-los era o grande sintoma . Para se ter uma idéia, como a de Asperger pode parecer, eu vou ver alguns dos episódios anteriores de " Ossos "Eu acredito que o personagem fictício de Temperance Brennan, deve ser baseado, pelo menos vagamente, em alguém com síndrome de Asperger não diagnosticada. Foi um programa favorito da maioria dos meus ex-alunos que compartilhavam a síndrome e o psicólogo escolar que ensinava suas aulas de "habilidades sociais" muitas vezes usavam clipes do programa em sua aula para as crianças do ensino médio como ponto de partida para ensiná-los sobre as sugestões sociais.

Eu não recomendo tirar conclusões precipitadas, mas sugiro continuar trabalhando com seu filho como você já está fazendo pacientemente. Incentive-o a sentar e observar como os outros agem primeiro quando estão em uma nova situação. Você pode até se preparar para algumas situações assistindo filmes que retratem o mesmo tipo de situação social que você espera encontrar primeiro, se quiser. Às vezes é divertido assistir a filmes infantis onde há uma criança que não segue práticas sociais comuns e que vocês podem pausar e analisar; qual é a consequência dessa escolha - boa e ruim incluída enquanto você assiste. Veja o quanto seu filho pode prever as reações dos outros a situações sociais nas quais as "regras" não escritas são seguidas e contrastam aquelas com a mesma situação e o que poderia ter acontecido se as "regras" fossem quebradas. Você pode praticar a observação de ações, gestos, tom de fala, expressões faciais - qualquer coisa que ajude a indicar um membro de um grupo nas respostas de outro membro do grupo. . .

Enquanto você está fazendo esses exercícios, você pode avaliar melhor qual é o talento dessa habilidade que seu filho realmente é ou não é. Se é uma questão de saber como, mas apenas ficar super-animado e esquecer-se algumas vezes, eu não me preocuparia com isso, apenas giz, crianças sendo crianças (e tenha em mente, que a falta de medo de aceitação, pode, quando em equilíbrio, ajudar a garantir um certo buffer contra a pressão dos colegas também).

Se você acha que há uma deficiência severa que está prejudicando sua posição social com amigos, provavelmente prejudicando seu sucesso em se relacionar com os outros e forjando fortes laços e amizades nas quais ele pode confiar, e / ou você acha que a deficiência está impactando negativamente sua confiança, em seguida, levá-lo com um psicólogo do desenvolvimento para posterior avaliação e apoio.

Alguns outros sintomas podem incluir o comportamento perseverativo (ele fica "preso" e fica obcecado com certas coisas às vezes. Com uma criança que persevera, como a mãe costuma pensar "já não resolvemos isso?") Asperger's Kids também muitas vezes são cinestesicamente estranhos, às vezes parecem um pouco obsessivas sobre rotinas, ou rituais e também podem ter menos interesses específicos do que muitas outras crianças teriam - mas quando se trata dessa área de interesse ou paixão, eles são muitas vezes extremamente experientes e altamente talentosos. .