Filho de 8 anos, comportando-se mal na escola. Socorro!

Meu filho tem 8 anos e está na segunda série. À medida que o ano escolar avança, sua atitude e comportamento estão diminuindo rapidamente.

Começou que ele era um palhaço da turma, sempre conversando e fazendo piadas. Então ele alegou que estava sendo intimidado. Descobrimos que isso não era verdade, que ele estava realmente tendo explosões emocionais durante a aula, como chorar histericamente e gritar tentando expressar seu ponto de vista.

Ele é um garoto muito inteligente, mas suas notas estão sofrendo, porque ele se apressa no trabalho ou se recusa a fazê-lo. Eu, assim como seu professor, estou cansado de ter a mesma conversa todos os dias.

Ele acabou de ser suspenso da escola por comportamento inaceitável da escola: estava se recusando a fazer seu trabalho e sacudindo a mesa, o que estava fazendo com que outras crianças não pudessem fazer seu trabalho.

Estou no meu juízo final. Eu tentei de tudo. Aterrando-o. Nao V. Sem jogos de vídeo. Batendo nele.
Ele agora está tendo colapsos emocionais violentos em seus colegas de classe e em seu professor. Eu não sei o que fazer. Raramente ele tem uma explosão em casa, então não consigo descobrir o que está desencadeando seu comportamento.

A resposta de Karl Bielefeldt é fantástica, mas eu também consideraria a possibilidade de que talvez seu filho esteja envolvido em um comportamento de atenção. Você mencionou que ele é fantástico em casa, com necessidades especiais e irmão de dois anos. Você também disse que ele já recebeu boas notas e, a julgar pelo seu cargo, presumo que ele tenha se comportado bem até agora. Posso me relacionar com sua situação tanto como pai quanto como pessoa que cresceu com um irmão com necessidades especiais. Meu garoto de 9 anos tem tido alguns problemas comportamentais ultimamente (não tão grave quanto você, mas tão fora de caráter.) Meu irmão tem TDAH grave e também é brilhante e foi, para dizer o mínimo, todo o meu consumo. tempo, energia e foco dos pais.
Com tudo isso, aprendi que é fácil considerar um garoto bem comportado, prestativo e inteligente. Senti-me um dado adquirido quando jovem (na verdade, me senti invisível e menos amado, mas a terapia me ajudou a ter uma perspectiva mais saudável - eventualmente). Então, cometi o mesmo erro com meu próprio filho, em menor grau, mas em ambos os casos, o resultado foi o mesmo: mau comportamento para obter a "parcela justa" da atenção. Fracassei nas aulas de propósito, saí da escola e fui um trem emocional, sofrendo explosões e birras sem motivo. Uma geração depois, meu garoto estava agindo como o seu, onde recentemente desenvolveu uma atitude ruim (retruca, desobedece de propósito, não faz a lição de casa, mente sobre coisas na escola), com a diferença de que ele é pior em casa. Tente conversar com seu filho e veja se talvez ele sinta que ninguém está prestando atenção nele. O fato de ele estar chorando lobo (por exemplo, ele alegou que um valentão o estava atacando) parece-me uma criança que só quer que alguém escute e sente que precisa gritar. Pode não ser o caso, mas é importante ter a perspectiva dele sobre isso. Posso estar totalmente errado, mas não custa nada descobrir. Mesmo que eu soubesse melhor, levou meu filho a ser suspenso e alguns outros incidentes desviantes para ouvi-lo "gritando". É importante ter uma perspectiva sobre isso. Posso estar totalmente errado, mas não custa nada descobrir. Mesmo que eu soubesse melhor, levou meu filho a ser suspenso e alguns outros incidentes desviantes para ouvi-lo "gritando". É importante ter uma perspectiva sobre isso. Posso estar totalmente errado, mas não custa nada descobrir. Mesmo que eu soubesse melhor, levou meu filho a ser suspenso e alguns outros incidentes desviantes para ouvi-lo "gritando".
Outra possibilidade é que não é sua atenção que ele está procurando. Ele apenas experimentou um abalo no seu círculo social. De acordo com este documento, as crianças agem de forma agressiva e assumem riscos para estabelecer seu lugar em um grupo. E eles não necessariamente sabem como identificar ou lidar com emoções. Seu filho pode estar se comportando de maneira irregular em resposta à nova equipe da escola, o que provavelmente também o está estressando. Ele pode nem saber por que está fazendo o que está fazendo ou sentindo o que está sentindo. Novamente, você precisa falar com ele para descobrir. Ajudá-lo a identificar suas emoções é o primeiro passo para aprender a lidar com elas. Depois, você pode trabalhar no que os aciona e trabalhar em melhores estratégias de enfrentamento.

Seu garoto parece tanto com o meu ... meu filho de 9 anos é ótimo com seus irmãos mais novos, ele ajuda na casa, é inteligente, engraçado e geralmente é tranquilo. Seus irmãos são um punhado! Estávamos tratando-o como se tivesse muito mais de 9 anos, com base em seu comportamento responsável, mas ele ainda tem as necessidades emocionais de um menino de 9 anos. Uma criança de 8 (ou 9) anos valoriza o respeito e a aceitação pelos adultos. Então, em certa medida, estávamos ajudando-o, dando-lhe responsabilidade, mas o machucamos por não recompensá-lo por seu comportamento adulto. Elogiar é muito importante, fácil de fazer, fácil de esquecer e gratuito.

A justiça também está no topo de sua lista de prioridades. Crianças dessa idade são quase obsessivas com justiça. Eles contam lanches de frutas, revezam-se e acompanham quantos minutos mais ou menos foram jogados nos balanços. Pode não ser uma contagem consciente, mas está presente no subconsciente deles. A lição que ele precisa aprender é que justo não significa igual. Ele provavelmente é inteligente o suficiente para entender isso do ponto de vista do vocabulário, mas você pode precisar fornecer exemplos. Às vezes, meu garoto fica chateado porque meu marido e eu passamos cerca de uma hora colocando os pequenos na cama e ele recebe uma dobra de 5 minutos. Tivemos que ressaltar que ele recebe uma hora inteira de nós todas as manhãs antes da escola antes as crianças se levantam. Então, era um não-problema.

Independentemente da motivação que seu filho tem para agir, ele precisa parar. Vejo que você já seguiu o caminho da punição. Agora, sugiro que você tente dar ao seu filho recompensas apropriadas por bom comportamento. Provavelmente, isso será mais eficaz do que a punição por mauscomportamento. Discuta com ele as recompensas (boas ou más) de certos comportamentos. Isso o ajudará a se sentir incluído e respeitado, e também o tornará "justo", já que ele recebeu alguma contribuição e pode antecipar uma consequência definitiva para uma ação. Deixe que ele saiba que você e o professor estão trabalhando juntos. Bom comportamento na escola significa recompensa em casa, assim como o mau comportamento na escola levou à punição em casa. Eu tive que receber relatórios diários da professora do meu filho por meses. Eventualmente, tornou-se relatórios semanais, e depois nada. Toda semana em que ganhava bons relatórios todos os dias (bom, não necessariamente excepcional), ele ficava acordado uma hora extra para assistir a um filme na sexta à noite. Um único dia ruim foi punido imediatamente e, sexta-feira à noite, estava fora da mesa. Por aqui, ele tinha um incentivo muito maior para se comportar do que se comportar mal. Este é apenas um exemplo do que funcionou para nós, sua casa / situação exigirá sua própria fórmula única.
Eu também sugeriria que você permitisse que ele ficasse sozinho a cada dia, e agendasse um a um com ele também. Estávamos ignorando isso com nosso filho, e acabou sendo algo que ele nem percebeu que precisava. Se a escola o está incomodando ultimamente, ele precisará de algum tempo de inatividade após a escola para se recompor e fazer a transição para o ambiente doméstico.

Finalmente, como Karl mencionou, pode ser apenas uma incompatibilidade de personalidade entre seu filho e o professor. Meu filho teve dois professores até agora e não se deu bem. Ele era um "causador de problemas" para esses dois professores e passou de mal a pior rapidamente, até que todos começamos a trabalhar juntos. Na idade madura de 9 anos, ele descobriu que às vezes as pessoas simplesmente não se gostam, mas você tem que se dar bem de qualquer maneira. Se isso acabar sendo todo ou parte do problema, o uso do sistema de recompensas continuará funcionando. Algumas pessoas não concordam com o sistema de recompensas, você pode conferir aquie reconhecidamente, acho os argumentos contra isso lógicos, mas, como qualquer ferramenta, é tudo sobre como você a exerce. Em alguns casos, como o seu, você pode "sair da floresta" e voltar ao curso. Isso criará confiança na melhor das hipóteses e será uma muleta até o final do ano letivo.

Eu espero que isso ajude.

Meu filho estava tendo problemas semelhantes, mas, no caso dele, eles eram praticamente desde o primeiro dia na escola. O fato de seu filho ter começado depois de mudar de escola é esperançoso.

As corridas e as brincadeiras são muitas vezes sinais de tédio. Talvez a escola anterior já tenha abordado certos tópicos. Talvez eles estejam se movendo muito devagar. Talvez o trabalho não seja suficientemente adaptado individualmente.

Quando eu era criança, quase falhei na aula de ortografia no ano em que ganhei a ortografia escolar, em grande parte devido ao tédio. Eu me adaptei ao tédio assumindo atividades extracurriculares, sendo colocada em aulas mais avançadas e, durante a aula de uma aula, eu fazia os trabalhos de casa da aula anterior. Se você conseguir identificar quando seu filho está ficando entediado, o professor poderá ajudar com esse tipo de atividade.

Recusar-se a trabalhar também pode ser um sinal de que seu filho não entende o trabalho. Esse foi principalmente o caso do meu filho. Ele não estava prestando atenção às instruções e, portanto, não sabia como fazer o trabalho. Talvez ele tenha perdido alguns pré-requisitos de sua outra escola. Talvez eles estejam se movendo rápido demais para ele. Talvez ele esteja tão entediado que não esteja prestando atenção suficiente para saber quando algo novo está sendo ensinado. Nesse caso, a tutoria individual é a maneira de impedi-lo de ficar para trás dos colegas de classe.

Observe que a contradição do trabalho talvez seja muito fácil e talvez muito difícil, mas com o mesmo efeito. É bem possível que seu filho esteja experimentando os dois, talvez em assuntos diferentes. Isso pode dificultar o ajuste do professor. Talvez seus professores anteriores fossem melhores em ensinar o estilo de aprendizado de seu filho. Talvez ele tivesse amigos na escola anterior que o ajudaram a mantê-lo na linha.

Você menciona que seu filho se sai muito melhor em casa, isso inclui os trabalhos de casa? Nosso filho estava completando mais trabalho em uma hora em casa do que o dia todo na escola, por isso decidimos que deveríamos estar estudando em casa com ele. Isso funcionou muito bem para nós, mas sei que não é viável para todos. É algo a considerar, no entanto. Podemos seguir o seu ritmo individual e seguir em frente antes que ele fique entediado, ou passar mais tempo se tiver problemas para entender alguma coisa.

Mesmo que você não decida tentar estudar em casa, seu filho precisará de muito mais personalização individual do que está recebendo agora. Você pode começar um plano 504 ou o equivalente à sua jurisdição, talvez envolvendo um psicólogo infantil para sugerir algumas acomodações específicas.