Ultimamente, tem havido muitas perguntas sobre cenários de igualdade de gênero.
Veja:
quero expor minha filha de 5 anos a brinquedos de meninos e meninas igualmente, mas ela apenas virou o nariz para Guerra nas Estrelas. O que eu faço?
Programas de TV para crianças que não ensinam uma má dinâmica de gênero e raça
Como devo lidar com um garotinho que gosta de brinquedos femininos?
Há mais à medida que você vai mais longe. Também há outras questões não explicitamente sobre gênero que mencionam papéis de gênero em suas respostas.
Estou particularmente interessado na igualdade de gênero e quero evitar, da melhor maneira possível, reforçar os estereótipos de gênero. Para conseguir isso, me ajudaria a perceber quando as crianças começam a ser afetadas pelo viés.
Eu acho que é provável que diferentes tipos de viés comecem a afetar crianças em diferentes estágios de desenvolvimento. A interação com a família nuclear pode influenciar uma criança muito mais cedo do que, digamos, o fato de que geralmente você só vê homens super-lustrosos em capas de revistas em quadrinhos ou modelos em aerógrafo nas capas de revistas de moda.
Em que idades ou estágios de desenvolvimento as crianças podem ser influenciadas por papéis culturais de gênero, preconceitos e estereótipos em suas diversas formas?
Se todas as formas começam a influenciar na mesma idade, tudo bem. Isso significa que terei que começar a conhecê-los de uma só vez e me esforçar um pouco mais para equilibrar forças externas (incluindo meus próprios hábitos).
Para esclarecer, eu estou não perguntando sobre:
- Estereótipos sobre sexualidade
- Identidade de gênero , que é um senso puramente interno e privado de você ser um gênero ou outro.
Eu estou pedindo -backed de pesquisa únicas respostas. Eu acho que é fundamental usar mais do que apenas histórias ou opiniões sobre um assunto como este. Eu quero evitar cair na armadilha de conceitos errôneos comuns , que são tão comuns na criação dos pais quanto em qualquer outro lugar.
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Respostas:
Nenhuma idade em particular foi imutável, mas há algumas evidências a sugerir aos 18 meses de idade (Eichstedt et al., 2002 ; Poulin-Dubois, 1998 ). No entanto, é bem possível que a resposta dependa do desenvolvimento cognitivo, social e de linguagem da criança. De fato, bastante literatura sugere que pelo menos dois anos de idade são capazes de associar os estereótipos de gênero relevantes a si mesmos e aos outros (Serbin et al. 2002 ; Poulin-Dubois et al., 2002 ).
No entanto, o que faz com que essas crianças de 1 1/2 e 2 anos já tenham idéias preconcebidas sobre o tipo de gênero ? A maior parte pode ser atribuída a dicas indiretas fornecidas pelos pais. Para ilustrar esse ponto, Gelman, Taylor e Nguyen fizeram um estudo em que as mães liam livros ilustrados para seus filhos e descobriram que essas mães eram sutis, dando dicas como "A maioria das meninas não gosta de caminhões" e assim por diante ( 2004 )
Agora vamos abordar esta questão. As pistas são a única fonte de digitação por gênero? Não, não, eles não são.
O primeiro fator é a família / pais, mas eu já falei isso até certo ponto. No entanto, eu queria ressaltar que alguns pais reforçam ativamente o tipo de gênero. Não vou fazer referência a um estudo para isso, pois tenho certeza de que a maioria das pessoas pode pensar em pelo menos evidências anedóticas dessa afirmação ... apenas saiba que as evidências anedóticas são "verdadeiras". Além disso, estou ignorando os irmãos, pois eles tendem a desempenhar um papel semelhante aos colegas, que serão abordados mais adiante.
Outra influência na tipificação de gênero é a biologia. De acordo com De Waal, toda atividade de espécies de mamíferos machos tende a ser agressiva e as fêmeas preferem atividades que exigem certa sensibilidade emocional e ambas preferem associar-se a indivíduos do mesmo sexo {essa associação do mesmo sexo é importante, mas abordarei isso um pouco mais tarde} ( 1993 , 2001 ). É a razão muito provável pela qual um garoto pode gostar de um esporte agressivo como o futebol e porque uma garota pode gostar de um evento emocionalmente sensível como uma festa de chá, ou seja, sua disposição genética torna certas atividades mais "agradáveis" do que outras.
Os últimos fatores são os seus pares. Seus colegas reforçam a digitação de gênero. Um exemplo desse comportamento reforçador é que meninos e meninas vão ignorar / criticar ativamente qualquer um de seus colegas que se envolvem em atividades de gênero cruzado (Fagot, 1984 ). Consequentemente, devido a esse comportamento, as crianças passam a acreditar na legitimidade da segregação de gênero e das atividades estereotipadas por gênero (Martin et al., 1999 ). Lembre-se de que também existem diferenças culturais, mas isso resume muito bem a generalidade.
Existem alguns outros fatores, como modos de função (professores de EG, estrelas da TV) e apenas o ambiente social geral (comerciais de EG). No entanto, esses fatores tendem a ser, na minha opinião, não tão significativos. Vou aprofundar um pouco mais se houver demanda.
Isenção / Notas
O problema mais significativo para essa pergunta é como você mede a influência dos estereótipos de gênero em uma criança que provavelmente não consegue se comunicar com você, e muito menos fornece idéias significativas? De fato, se você clicou no link Poulin-Dubois 1998, notará que este artigo testa os de 18 meses se eles conseguem distinguir entre uma dama e um homem que não é uma evidência direta. No entanto, acho que se a criança é capaz de entender o conceito de gênero em geral, pode ser digitada. Embora eu não tenha nenhuma evidência direta que afirme, acho que é preciso. Além disso, eu poderia argumentar facilmente que bebês muito jovens poderiam estar condicionados a certos estereótipos, mas por razões que acrescentariam outro parágrafo desnecessário, excluirei esse argumento. Sinta-se livre para discordar de qualquer uma das afirmações.
Por fim, essa resposta se baseia amplamente em algumas anotações que escrevi há um ano em uma aula de psicologia infantil; portanto, se escrevi algo errado, avise-me e eu a corrigirei ou sugerirei por que está correta.
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Breve resumo de Kohlberg: a partir da idade em que uma criança identifica seu sexo como menino ou menina, ela pensa:
a) eu sou menino / menina
b) é bom ser menino / menina
c) é melhor ser menino / menina
e desenvolverá seus próprios estereótipos de gênero específicos e copiará outras pessoas em seu ambiente. Você pode tentar influenciar a criança em outra direção. Vai ser muito difícil.
Perguntei a centenas de crianças em idade pré-escolar sobre estereótipos de sexo e gênero de adultos como: quem pode dirigir melhor o carro? quem é melhor em cozinhar? etc.
Eu obtive mais respostas sobre seus estereótipos e não sobre sua real experiência ambiental.
https://www.simplypsychology.org/katz-braly.html
Na década de 1960, teóricos da aprendizagem social como Walter Mischel e Albert Bandura enfatizaram o papel do reforço direto e da modelagem na modelagem do comportamento e das atitudes sexuais das crianças. Meninos e meninas aprendem novos papéis sexuais observando e imitando seus pais ou outra pessoa importante para eles do mesmo sexo.
Leia mais: Papéis sexuais - Estereótipos de papéis sexuais, socialização de papéis sexuais - Atitudes e comportamento, desenvolvimento emocional, Lawrence Kohlberg e considerado - artigos do JRank http://psychology.jrank.org/pages/575/Sex-Roles.html # ixzz5gYry688N
Aqui está um artigo mais jovem que dá outra resposta:
crianças que encontram estereótipos opostos parecem ser menos rígidas: (nesta pesquisa ...)
https://www.nytimes.com/2018/02/05/well/family/gender-stereotypes-children-toys.html
Não consigo parar de contar uma história adorável sobre os estereótipos de uma das minhas pupilas.
Ele não era um dos mais inteligentes, mas de qualquer maneira: fomos nadar com a classe ao ar livre e seguimos o rio.
De repente, Cláudio disse: Olhe para lá, Sr. Hügli, há fumantes de maconha!
Eu perguntei: Como você verá que eles são fumantes de maconha?
Ele: Como eles têm cabelos longos e coloridos! -
Eu: e por isso são fumantes de maconha?
Ele: Mas você não vê quantos cães eles têm?
(no domingo seguinte, fui nadar para outro riozinho ... havia duas senhoras da minha idade, com cabelos coloridos e dois cachorros! Você não pode imaginar o que eles tinham que ouvir de mim!)
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Não tenho ciência para apoiar isso. Mas, por favor, mantenha sua mente aberta ao considerar o que eu escrevo.
Somos uma soma de nossas experiências. E começamos a experimentar coisas antes mesmo de nascermos. Argumentaria que as crianças começam a ser influenciadas por estereótipos de todas as pessoas que encontram quase imediatamente após o nascimento. Eles observam e aprendem o mundo de uma maneira que os adultos nunca compreenderão. Tudo ao seu redor os influencia, mesmo que seja tão simples quanto eles terem um ursinho de pelúcia rosa ou azul ou o pai ficar com raiva de / com pessoas com cor de pele diferente.
Uma criança de duas semanas pode notar que o borrão de som baixo e engraçado é geralmente azul ou preto com um círculo branco acima dele, mas a voz aguda e cuidadosa é geralmente rosa ou verde. Depois de mais algumas semanas, o bebê pode descobrir que o borrão rosa que não fica embaçado tem aquelas coisas onduladas e engraçadas, localizadas no círculo acima do pik. E o borrão azul tem apenas pequenas coisas pontudas no círculo.
Aos nove meses, uma menininha pode notar que ela tem principalmente bonecas e ursinhos, mas quando ela visita esse outro bebê, um menino, ele tem principalmente carros e caminhões de bombeiros. E ele está vestido de azul / marrom / preto, enquanto ela está de laranja / rosa / amarelo.
Certamente, quando a criança tem 18 a 24 anos de idade e é capaz de entender algumas palavras e até emoções, é óbvio que estereótipos podem ser introduzidos da maneira óbvia e típica. Mas acho que é provável que alguns estereótipos sejam passados antes.
E eu observo: não acho que todos os estereótipos de gênero sejam ruins. Não tenho nenhum problema com garotas vestidas em um conjunto de cores e garotos em outro. Não é inerentemente ruim. O que nós, pais, devemos lembrar é não impedir o desenvolvimento de nossos filhos. Se uma garota quer um caminhão de bombeiros em vez de uma boneca nova, não há razão para forçar uma escolha nela. Se, no entanto, ela quiser outra boneca, e tentarmos forçar um caminhão de bombeiros contra ela, podemos estar lutando contra os estereótipos de gênero, mas também podemos estar causando danos ao bebê.
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