Então começou quando ele tinha 2 anos, nós demos a ele seu primeiro mau hábito .. comer enquanto assistia vídeos do youtube. Funcionou, ele comeu bem ... como um zumbi. (Falha dos pais nº 1).
Agora, aos 5 anos, ele adora jogar uma infinidade de jogos para iphone / tablet. 50% são quebra-cabeças educacionais e estratégias como 'Cut the rope' ... mas, na maioria das vezes, ele prefere jogos de ação que envolvem luta e / ou corrida.
Eu esperava que isso fosse uma ótima ferramenta para ele exercitar sua mente, no entanto, estamos percebendo dolorosamente que ele é terrivelmente viciado e não tem habilidades internas para parar de desejar isso 24/7.
Tentamos ser muito rigorosos ao colocar limites de tempo / lugar nele ... mas ele simplesmente não pode parar de pedir receptivamente, sem uma birra, se não for saciado. No fim de semana passado, os avós e a mãe o levaram a uma feira de livros muito legal (ele normalmente adora livros), mas o tempo todo ele não parava de falar sobre o telefone do papai ... ele não conseguia se concentrar no momento.
Então devemos cortá-lo completamente até que ele fique muito mais velho? ou implementar alguma solução nova que estamos perdendo esse tempo todo?
Este IMHO será o maior desafio da nossa geração.
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Respostas:
Concordo plenamente com você sobre o desafio para esta geração.
Na minha sala de aula, eu costumava ensinar as crianças com baixo desempenho a executar tarefas e aumentar o tempo de atenção. Não estou dizendo que seu filho tem um problema intelectual, mas que a maneira de aumentar o tempo de atenção pode funcionar para isso também.
Usamos um sistema de três tokens. Quando a criança ganhou três fichas, ganhou tempo para a atividade escolhida (tempo livre). Cada token representava uma tarefa de trabalho, no início - tarefas muito curtas de menos de um minuto cada. (Se a criança fez o trabalho, é claro.) Os três tokens nunca mudaram, mas a duração das tarefas mudou - gradualmente ao longo do tempo. Portanto, no início do ano letivo, uma criança pode trabalhar por 4 minutos e depois brincar por 15, mas no final do ano, eles trabalham por uma hora e ganham os mesmos 15 minutos.
Às cinco, os tokens podem não ser a sua preferência, mas o núcleo da ideia ainda funciona. Ele ganha tempo realizando as outras coisas que você deseja. Você aumenta sutilmente as realizações e diminui o tempo ganho no dispositivo. Isso pode funcionar melhor se você não diminuir o tempo definido no dispositivo. O tempo ganho é sempre a mesma quantidade - o que você decidir - mas o tempo de 'trabalho' é cada vez maior.
Aos cinco anos, ele entende escolhas e consequências. Sugiro que você diga a ele que toda vez que ele pede ou incomoda o dispositivo, ele adiciona uma tarefa ao lado do 'trabalho'. Porém, tenha cuidado - se a "cenoura" ficar muito pequena, ele não fará as coisas que você deseja. (Não reduza o tempo ganho.)
Quanto à TV e assim por diante no jantar - se você, em família, assiste à TV ou ao Youtube durante o jantar e pensa que isso não é ótimo - torne o dispositivo da hora do jantar gratuito para todos vocês. São realmente apenas 15 a 20 minutos. Os únicos excertos são emergências ... e os pais não podem "trapacear". Fale sobre o seu dia. Este é um ótimo momento para conversar sobre assuntos da família. (Finanças, objetivos e assim por diante.)
Modele o comportamento que você deseja. Se mamãe ou papai estão sempre no computador, telefone ou o que for - então você não pode culpar a criança por copiar você. Você também modela o tempo de ganho. Você faz suas tarefas e contribuições e ganha tempo livre para gastar como quiser. Use uma linguagem que mostre ao seu filho que você também tem coisas a fazer antes de poder brincar. Não reclame. Todos nós temos que fazer para manter nossas casas e famílias funcionando. Você não quer ensinar ressentimentos ou fazer com que cuidar da família pareça uma tarefa árdua.
Sugiro também que você faça a lição de casa em família. Eu me ressenti de ter sido enviado para o meu quarto, então todos nos sentamos à mesa da sala de jantar e trabalhamos pelo tempo que leva para fazer a lição de casa. Ler um livro é bom. É hora de silêncio, mas seu filho pode fazer perguntas e você pode comentar sobre o livro que está lendo ou o esboço que está desenhando.
Seu lema se torna: "É isso que todos fazemos para que nossa família funcione".
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E?
Se o comportamento é recompensado, é incentivado. Se a criança estiver fazendo birra para brincar em um dispositivo e, como resultado, puder brincar no dispositivo, isso informa à criança que:
a) a birra é um comportamento aceitável
b) é uma maneira eficaz de conseguir o que ele / ela deseja.
Minha recomendação é que, se uma birra for lançada, no mínimo, não recompense o comportamento. Eu continuaria sugerindo que houvesse algum tipo de consequência rápida e imediata para fazer uma birra de qualquer tipo; não punição física, mas algo que chama a atenção e informa que seu comportamento não é aceitável.
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Louis CK tem conselhos profundos sobre isso: https://youtu.be/5HbYScltf1c
Por favor, assista ao vídeo da entrega em quadrinhos, mas basicamente Louis diz que os smartphones nos distraem das dificuldades normais do dia-a-dia ("tristeza e desespero", como ele diz) que todos nós devemos sentir às vezes.
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