Em que idade uma criança geralmente reconhece sua sombra é sua sombra e fará o que faz?

Esta pergunta foi inspirada em Em que idade um bebê se reconhece em um espelho? e a lembrança que trouxeram para mim do dia em que estávamos em uma "caminhada" da família em um jardim botânico local e minha filha (dois anos de idade?) olhou para baixo e começou a bater nos braços. Você podia ver que ela estava testando se a coisa cinza a seus pés também bateria e quando isso acontecesse, ela riu com alegria e começou a "correr" naquele jeito bonito e quase caindo enquanto as crianças batiam os braços e riam com o fato dela a sombra também estava se afastando.

Obviamente minha filha estava andando neste momento, mas eu tenho um vídeo dela descobrindo seu reflexo em uma idade em que ela estava "quase" andando, mas não completamente. Eu me perguntava se a descoberta geralmente acontece no mesmo intervalo de tempo ou se são duas "descobertas" distintas em termos de desenvolvimento cognitivo.

Meu palpite "educado" (baseado na experiência) é que uma criança geralmente reconhecerá que sua sombra é a deles durante a terceira metade dos três (36-42 meses) Meu filho tem quase quatro anos e nós temos jogado "jogos de sombra" desde o verão, quando traçamos nossas sombras com giz na calçada. Por outro lado, meus quase dois anos de idade ainda não entendem muito bem. Ele está ciente da causa e efeito, então ele está bem a caminho. É o mais perto que eu posso limitar isso. Espero que ajude!

Ah, e a propósito, de acordo com o meu diáriozinho, meu pequenino foi capaz de comunicar que reconheceu sua reflexão aos 17 meses de idade. (Me: quem é aquele? Baby: "baby!" E aponta para si mesmo. Ele mudou para "Me" aos 21 anos de idade), embora seja discutível que não seja exatamente o mesmo de quando ele foi capaz de se reconhecer. Como se pode saber sem comunicação confiável, o que não acontece até mais tarde?

Há uma grande diferença entre "reconhecer" e "entender". Reconhecer a sombra de alguém pode acontecer a partir de poucos meses, como esta outra resposta implica. Então, mais tarde, as crianças podem começar a brincar com suas sombras, e outras pessoas, as sombras que vêem.

No entanto, a verdadeira questão deve ser: "quando as crianças realmente entendem o conceito de sombras?" e minha pesquisa trouxe resultados surpreendentes. Resumindo, a resposta que encontrei é que o conceito de sombras está sendo verdadeiramente compreendido apenas durante a adolescência (!), O que significa algo em torno dos 10-15 anos.

A pesquisa que encontrei (PDF) está usando vários livros, aqui estão as citações relevantes:

Três anos de idade

Por exemplo, crianças de três anos costumam usar sua inteligência para raciocinar que suas sombras vão para dentro de si mesmas quando não conseguem vê-las.

Cinco anos de idade

Crianças de cinco anos geralmente acreditam que suas sombras estão embaixo da cama ou cobrem à noite

(Fonte para ambos os acima: DeVries, 1986; Piaget, 1929/1960)

Nove anos de idade

Mesmo as crianças de 9 anos não acreditam que as sombras sejam transitórias. Em vez disso, eles estão convencidos de que as sombras invisíveis ainda estão lá em algum lugar

(Fonte: DeVries, 1986)

E finalmente:

... as crianças constroem seus conhecimentos sobre as sombras durante um período bastante longo, dos dois anos até a adolescência . Idéias corretas sobre as sombras são o resultado de deduções lógicas que permitem que a criança corrija idéias errôneas

(ênfase minha)

A resposta depende um pouco do que exatamente você quer dizer com "reconhecer que sua sombra é a sua sombra".

A compreensão mais simples das sombras

Se você quer dizer "perceba que a sombra deles corresponde aos seus próprios movimentos" (isto é, que eles podem controlar sua sombra), então tudo o que é necessário é que eles 1) vejam sua sombra, e 2) percebam a contingência entre seus próprios movimentos e os da sombra. .

Vendo a sua sombra : Crianças pequenas têm uma visão muito ruim a qualquer distância a mais de dois metros de distância , então a idade em que eles serão capazes de ver sua sombra com clareza suficiente para notar seus movimentos depende do alto contraste da sombra, longe, e quantos anos o bebê tem. Os recém-nascidos só seriam capazes de ver sombras que eram um contraste bastante alto e quase bem na frente de seus rostos, mas bebês e crianças mais velhas seriam capazes de ver as sombras mais distantes e com menor contraste.

Percebendo a contingência entre seus próprios movimentos e os da sombra : os bebês são realmente muito bons em perceber as contingências, e geralmente ficam encantados por eles - qualquer um que tenha dado um brinquedo que ilumine e faça sons para um bebê provavelmente se lembrará (com uma careta) a constante e repetitiva ativação do brinquedo quando o bebê aperta o botão para "fazer isso" várias vezes. Os bebês são cercados por contingências, e notá-los é uma grande parte do aprendizado sobre o mundo. Aqui estão alguns exemplos, os quais você pode reconhecer como jogos favoritos de muitos bebês:

• soltar coisas e eles caem
• bang coisas e eles fazem um som
• sorrir para adultos para fazê-los sorrir de volta para você

Os bebês são ótimos em perceber as contingências logo no início e gostam especialmente de coisas que podem controlar. A maioria das pesquisas científicas sobre memória infantil e cognição se baseia nesse fascínio por contingências, na verdade.

Um exemplo clássico é a tarefa móvel desenvolvida pelo Prof. Rovee-Collier . O bebê deita em um berço debaixo de um celular pendurado, e o pesquisador amarra uma fita do tornozelo do bebê ao suporte móvel. Quando o bebê chutar a perna, o celular vai se mexer. Crianças com apenas dois meses percebem isso rapidamente e chutam as pernas mais do que o normal para ativar o celular. Rovee-Collier e seus colegas projetaram vários experimentos inteligentes para testar o desenvolvimento de memória de bebês usando essa tarefa. Mesmo no início do desenvolvimento, os cientistas podem usar contingências entre a taxa que os recém-nascidos consomem uma chupeta e o surgimento de outros estímulos para testar a cognição do recém-nascido. Por exemplo, em um estudo clássicoO prof. Morse deu aos recém-nascidos uma chupeta especial que mediu a rapidez com que eles sugavam e acionava um sistema de áudio para reproduzir sons de fala simples ou outro ruído, dependendo se eles sugavam mais rápido ou mais devagar. Os recém-nascidos (40-54 dias de idade) perceberam o fato de que podiam controlar o que ouviam sugando mais rápido ou mais devagar.

Então, basicamente, parece que os bebês são sensíveis (e interessados ​​em) coisas que eles podem controlar em seu ambiente praticamente desde o nascimento. Nesse caso, a idade em que um bebê pode reconhecer sua sombra e entender que ele pode controlá-lo seria assim que ele adquirisse uma experiência visual boa o suficiente com um. O desenvolvimento visual infantil e a disponibilidade de uma sombra clara e de alto contraste provavelmente são o fator limitante em muitos casos, e não a capacidade de uma criança perceber a relação entre seus próprios movimentos e os da sombra.

O entendimento mais complexo das sombras

Se "reconhecer sua sombra é a sua sombra", você quer dizer algo mais como "entender que a sua sombra é uma representação de si mesma", então isso é um pouco mais avançado. Isso não apenas exige que ver a sombra e perceber seus movimentos sejam contingentes, mas requer ter um senso de "eu" para reconhecer que sua sombra é uma imagem sua. O senso de si desenvolve-se lentamente nos primeiros anos de vida.

Um bom teste análogo é o teste de rouge usado para dizer se os bebês se reconhecem no espelho. Em geral, os bebês em desenvolvimento não passam nesse teste até cerca de dois anos. Note que bebês muito mais jovens do que isso perceberão o bebê no espelho e ficarão deliciados com o fato de o Bebê Espelho se mover quando ele se movimenta - isso é análogo à definição mais simples de compreensão da sombra discutida acima -, mas ele / Ela não vai perceber o fato de que o bebê espelho é ele mesmo.

Porque passar o teste rouge é pensado para refletir (sem trocadilhos) um sentido em desenvolvimento de "self" em vez de algo específico para espelhar reflexões em si , seria de se esperar que uma criança fosse capaz de reconhecer que sua sombra é uma projeção de seu corpo em torno do mesmo tempo. Seria um pouco mais difícil de testar do que reflexos espelhados, mas você talvez pudesse colocar algo por trás da cabeça de seu filho (não tocá-lo) de tal forma que a sombra parecesse que ele estava usando um chapéu, e ver se ele Ela estendeu a mão para checar a própria cabeça do chapéu.

Se tudo o que você está percebendo é que seu bebê move seu próprio corpo em uma aparente tentativa de mover sua sombra, então isso não significa necessariamente que ele ou ela entende o que as sombras são em um sentido mais profundo.