A criança fez uma identificação "incorreta" do animal que está realmente correta. Melhor corrigi-la ou não?

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Minha sobrinha tem um ano e meio de idade. Eu estava lendo um livro sobre animais com ela recentemente e ajudando-a a aprender os nomes dos animais. Notei que ela identificou a imagem de um leão como um "gatinho". É pedagogicamente melhor neste momento ensiná-la especificamente que é um leão e não um gato (por exemplo, uma "mentira biológica para as crianças" ), ou é melhor reforçar que ela é tecnicamente correta e depois ensiná-la que um leão é um tipo específico de gato muito grande?

Estou em conflito quanto ao que seria a melhor prática educacional. Estou muito ciente de que um leão é taxonomicamente considerado um tipo de gato, mas essa não é a definição comum de rua para gatos, e também não estou convencido de que se espere que um ano e meio de idade entenda (ou até ser capaz de entender) o espectro de definições gerais a específicas de palavras, por exemplo, quando alguém usa a palavra "gato" ou "gatinho", normalmente significa apenas um gato doméstico, mas, quando se fala em biologia, significa qualquer animal em os gêneros Panthera ou Felis .

Por favor, não brinque com Magritte.

Columbia diz Restabelecer Monica
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Comentários não são para discussão prolongada; apesar da divertida pergunta sobre o risco de ser comido por felinos (domésticos ou selvagens), ele se afastou bastante do assunto e foi movido para conversar ;)
Acire
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Às vezes, sinto que estaríamos melhor se passássemos menos tempo na internet tentando descobrir a melhor maneira de criar os filhos e passássemos mais tempo com eles.
michael
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"Sim querida, esse gatinho é um leão! É um gatinho muito GRANDE!" Nenhuma mentira necessária, nenhum conflito introduzido, taxonomia correta explicada.
Moby Disk
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Estou com o exposto, com meus filhos eles sabiam as diferenças entre leão, tigre e leopardo aos 2 anos de idade, mas todos começaram a chamá-los de "gatinhos". Eu diria "isso mesmo, este é chamado de leão" ou o que quer que esteja olhando. Uma viagem ao zoológico para reforçar o tamanho (difícil para as crianças diferenciarem o tamanho relativo de um livro) também ajuda muito.
Ron Beyer
1
Não vi isso abaixo, mas o que você escolher, verifique se ela sabe que "Leão" é a palavra comum e aceita, porque quando ela aprender o alfabeto, você definitivamente verá uma grande letra maiúscula L ao lado de uma imagem de um Leão, e você não a quer pensando "gatinha".
precisa saber é o seguinte

Respostas:

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A extensão excessiva é normal

A superextensão e os fenômenos relacionados (incluindo o oposto, a subexpressão) são fases muito comuns e até esperadas na aquisição da linguagem.

Algumas crianças chamam todos os animais de quatro patas de "cães" por um período, enquanto outras rejeitam a idéia de que um chihuahua e um pastor alemão são "cães".

Quando criança, eu pensava que "parque" significava apenas equipamentos de playground. Acho que meus pais perguntariam: "Você quer ir ao parque?" e eu pensaria na única parte que era interessante para mim nessa idade.

Adição: (Isso também é o que está acontecendo neste clipe famoso ... a garota não é ignorante, mas se estende demais!)

Sua sobrinha tem um conceito mental do que é um gatinho, e ela está fazendo a coisa certa testando-a em novas amostras, mesmo que precise refinar suas suposições mais tarde.


A correção direta de erros de idioma é uma falha ou falha, mas não pode prejudicar

A correção desses usos pelos pais nem sempre é eficaz. * Todas as crianças precisam descobrir os limites dos significados das palavras para si mesmas. Isso acontece por tentativa e exposição.

Mas se você está preocupado em garantir que ela obtenha as informações corretas e não saiba como explicar as sutilezas da taxonomia animal para uma criança ... uma maneira pode ser delicadamente estimulá-la a pensar sobre isso. Confirme parte de sua hipótese, mas adicione-a ou problematize-a:

- Yook, um gatinho!

- Sim, olhe para o leão! Ele não é feroz?

A criança fica prestativamente perplexa com o significado do seu comentário e acomoda as novas informações, agora ou mais tarde, quando observa que aqueles ao seu redor não dizem "gatinho" quando vêem aquele animal. Quando você diz "sim", mas usa uma palavra diferente, é provável que ela chegue à conclusão certa: que o que ela disse não está errado, mas não é o termo melhor ou mais específico .

Como alternativa, não há mal em corrigi-la diretamente. O pior que pode acontecer é que ela possa ignorá-lo ou contradizê-lo (por enquanto), e ei, se ela tiver alguns dons metalingüísticos, ela poderá realmente ouvir e aplicar o que você lhe diz diretamente.

- Yook, um gatinho!

- Isso não é um gatinho, querida - gatinhos vivem em nossas casas. É um leão. Ele não é feroz?

Para colocar em breve, não se preocupe. Corrija-a direta ou indiretamente, ou deixe-a deslizar. Ela vai resolver isso, junto com seus outros erros gramaticais inevitáveis, à medida que cresce.


* De fato, as crianças raramente aprendem com a correção direta. Alguns tipos de erros, como o da troca seguinte entre um linguista e seu filho, são ainda mais difíceis de resolver por meio de instruções explícitas:

- Criança: Quer outra colher, papai.
- Pai: Você quer dizer a outra colher.
- Criança: Sim, quero outra colher, por favor, papai.
- Pai: Você pode dizer "a outra colher"?
- Criança: Outro ... uma ... colher.
- Pai: diga "outro".
- Criança: Outro.
- Pai: "Colher".
- Criança: Colher.
- Pai: "Outro ... colher".
- Criança: Outro ... colher. Agora me dê outra colher?
(Braine, 1971)

Luke Sawczak
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Hurrah para linguistas :) Acho que tenho o mesmo livro.
MAA 31/12
@MAA Neat. Nesse caso, sinta-se à vontade para corrigir minha transcrição - estou citando uma memória de 6 ou 7 anos atrás, desde que meu livro acabou com um parente ...
Luke Sawczak
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Hmmm, a anedota “outra colher” é surpreendentemente semelhante a algumas chamadas de suporte técnico de TI que atendi. Talvez nunca cresçamos fora de alguns padrões cognitivos.
Todd Wilcox
1
Eu só quero dizer, achei esta resposta fantasticamente interessante. Super-extensão e sub-extensão não são termos que eu já tinha ouvido antes, mas entendi imediatamente o significado. A maneira como aprendemos com os mais jovens sempre me interessou, mas eu nunca pensei em aprender mais sobre isso. Acho que agora vai :)
Clonkex
1
Nesses programas de entrevistas (por exemplo: "Vai ficar tudo bem à noite"), uma criança é solicitada a dizer "Miami", mas ela continua dizendo "Sua ami". Também me lembro que meu filho passou por uma fase em que todo pão era "torrado", incluindo torradas cruas.
Paul Johnson
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Na maioria das idades, sua melhor aposta é concordar que é um gatinho, pois são iguais - mas enfatize que é um grande gatinho; o leão tipo de gatinho. É uma experiência de aprendizado muito mais positiva poder dizer "Sim" com alguns esclarecimentos, em vez de "Não". Os 18 meses são um pouco jovens, mas se ela puder ver que é um gatinho, provavelmente será capaz de ver as diferenças.

Se você tem um livro com um gato e um leão, pode ajudá-los a ver as diferenças. Você também pode fazer os ruídos "meeow" e "ROOAAARRR" para ajudá-los a entender.

Rory Alsop
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Obrigado, acho que você está no cerne da minha pergunta - não se devemos ou não cobrir a diferença entre um gato doméstico e um leão, mas se é apropriado dizer a ela que sua identificação está errada .
Columbia diz Restabelecer Monica
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Eu concordo com esta resposta de todo o coração. Independentemente do "uso da rua", a criança está 100% correta. Por que reprimir sua educação ou confundi-la por causa da idéia comum? Eu gostaria de enfatizar o argumento do OP sobre pedagogo; um leão é um gato, "gatinho" é, por definição de dicionário, um nome de animal de estimação para um gato. Não há como mudar esses fatos, e waffle em definições claras é pedante. Lembro-me do dilema de obter uma nota errada em matemática, porque a resposta esperada é 1 + 1 + 1 = 3, não 2 + 1 = 3, mesmo que eles cheguem à mesma conclusão.
NOP
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+1 para encontrar a abordagem dupla positiva! Ele é importante que eles sabem leões não são bonitos criaturas itty bitty, mas eles são grandes felinos .
Will Crawford
17
+100 se eu pudesse. Sempre que ensino alguma coisa (matemática, programação, física, malabarismo, skate, ...), tento sempre encontrar alguma verdade em uma resposta para dizer "Sim + esclarecimentos" em vez de um grande e frustrante "Não". Os alunos fazem muito mais progresso dessa maneira.
Eric Duminil
1
@RobertColumbia - Um ponto adicional que essa resposta não deu é que ela descobrirá a diferença para si mesma dentro de um ano ou dois. Se ela não fizer o esclarecimento quando tiver mais ou menos três anos, poderá processar a correção mais facilmente quando você a fizer. Quando meus filhos tinham essa idade, todos os gatos eram gatinhos. Quando eles entraram na escola primária, eles conseguiram diferenciar entre vários tipos diferentes de gatos e poderiam até me corrigir se eu identificasse alguns dos grandes gatos ("esse é um tigre siberiano , pai!").
Doug R.
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Considere, por um momento, que o que ela está apontando não é realmente um leão, mas uma folha plana de polpa de árvore processada pintada com milhares de pequenos pontos na imagem de um leão. Sua decisão de chamá-lo de "gatinho" vem de seu cérebro, tentando encontrar a melhor maneira de se comunicar com você, como ela pensa que você deseja se comunicar.

Como solução simples, eu seguia o que Luke Sawczak recomendava: reconheça que é gatinho e depois declare o que é: "Sim, isso é um leão! Gatinho grande". Você pode se surpreender com quantas pessoas considerariam um leão um grande gatinho:

Big Kitty! Grande gatinha 2

A chave é que "Sim, isso é um leão! Gatinho grande!" é formulado em um sentido positivo. Não desafia a alegação de que é um gatinho. De fato, se você se sentir desconfortável ao dizer que é um gatinho, você pode se safar com "Isso é um leão!" sozinho. O que eu acredito que você deveria tentar evitar é o fraseado "Não, isso não é um gatinho", ou qualquer outro fraseado que diga a eles que eles entenderam errado. (isso também pode se aplicar, por exemplo, se eles chamam uma vaca de "gatinho". Você simplesmente precisa dizer "Isso é uma vaca" e optar por não reconhecer sua participação na família dos gatinhos)

Se você quiser pensar, pense em como a criança deve acomodar suas novas informações. Se você diz "isto é um leão", isso não entra em conflito com eles dizendo "Isso é um gatinho". Não é até você adicionar a idéia de que "um leão não é um gatinho" que existe algum conflito.

Se uma criança tem permissão para fazer associações, e simplesmente recebe novas associações, isso quase certamente os levará a querer fazer mais associações. Eu nunca vi isso falhar na minha experiência. Como regra geral, tendemos a querer esse comportamento em crianças (sua milhagem pode variar). Assim, geralmente é preferível evitar dar-lhes associações negativas ("isto não é um gatinho").

Por experiência pessoal, meu filho de 2 anos chamou os leões e tigres do zoológico de "gatinhos" desde muito jovem. Tudo o que eu fiz foi dizer a ela "Esses são leões!" e "Esses são tigres!" Aos 2 anos, ela agora identifica corretamente leões e tigres sem hesitar.

Esta, é claro, é uma afirmação geral, não abrangente. Obviamente, há momentos em que queremos que as crianças tenham cuidado ao fazer associações. Não queremos que nossos filhos gritem "fogo!" em qualquer coisa laranja e amarelada, porque isso tem implicações sociais. Nesses casos, associações negativas são desejáveis ​​para reduzir esse comportamento pela raiz. Todas as situações práticas estão em algum lugar intermediário , mas eu argumentaria que a identificação incorreta de um animal em um livro não é uma que tenha custos sociais suficientes para justificar algo negativo. Guarde para onde é importante.

Claro, posso estar errado. Cada criança é diferente. Considere perguntar aos pais dela como eles gostariam que você tratasse essas situações. Um milhão de kibitzers na Internet provavelmente vale menos do que simplesmente perguntar aos pais como eles gostariam que esses jogos linguísticos fossem jogados.

Cort Ammon
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2
Seus pais têm mais ou menos a mesma opinião que eu - que "corrigi-la" não é a atitude certa, desde que o que ela diga seja compreensível e razoável, e que maior precisão na dicção venha mais tarde.
Columbia diz Reinstate Monica
8

Você acabou pensando nisso.

Se a imagem mostra um cachorro, você vai debater se é um galgo, um dachshund ou um pastor alemão?

Apenas diga: "Sim! Isso é um tipo de gato".

MaxW
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3
E se minha filha vir uma vaca e declarar que é um cachorro? (Que fiz uma vez acontecer, quando ela era uma criança Furry + quatro pernas = cão, em sua limitada experiência..)
Acire
3
@Erica - eu diria "Hmmm ..., acho que deveria ser uma vaca."
MaxW
1
Estou curioso para saber qual é a utilidade de corrigir um caso (cão / vaca) e não outro (gato / leão). Vejo de onde você vem, mas gostaria de ter uma perspectiva mais profunda de como isso beneficiará ou prejudicará o desenvolvimento do vocabulário de uma criança - que pode realmente ser "exagerado", mas é parte do que a Parenting.SE existe para .
Acire
Mas eu corrigi a identificação do gato ... Eu adicionei um tipo de gato. Portanto, uma correção suave, mas uma correção, no entanto. Com esse livro, ele abre todos os tipos de possibilidades para ter conversas não apenas lidas. Portanto, se a família tem um gato doméstico chamado Sam, você pode falar sobre como um leão é diferente de Sam - som, tamanho etc.
MaxW:
1
Eu recomendo que você edite sua pergunta para esclarecer. No momento, inclui * just * say, o que não implica discussão; também abrir a possibilidade de discutir diferentes tipos de gatos parece contradizer sua segunda frase.
Acire
2

Muitas crianças mal dizem algumas palavras aos um e meio anos, então é bom que ela seja capaz de identificar as coisas e colocá-las em palavras. Na sua idade, ela não precisa conhecer famílias e subespécies biológicas. A foto de um leão parece diferente da foto de um gato, é tudo o que ela precisa saber. Então eu a corrigi. Depois, mostre a ela uma foto de um gato / gatinho doméstico e deixe-a descobrir as diferenças entre eles.

svj
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A profundidade do conhecimento, também conhecida como DOK, é a complexidade ou profundidade da compreensão necessária para responder ou explicar um item relacionado à avaliação ou uma atividade em sala de aula. O conceito de profundidade do conhecimento foi desenvolvido por meio de pesquisa de Norman L. Webb no final dos anos 90. 

Uma criança não pode chegar a essa profundidade de conhecimento biológico. Quando você explica que o leão é um tipo específico de gato muito grande, a criança não será capaz de entender. Quando seu filho contar isso a seus amigos, eles não entenderão, pois o conhecimento é muito abstrato em sua respectiva profundidade de entendimento.

Isto irá surgir uma questão corrente de como o leão é um grande gatinho, quais são as outras categorias, como essas categorias são definidas etc. Todo o conhecimento acima pode não entender as crianças neste nível. Mesmo que você faça com que ele entenda de qualquer maneira, há muito menos chances de a criança explicar o que sabe.

Por enquanto, você pode simplesmente dizer que o leão é um leão, não um gatinho. Isso tornará a criança mais focada e poderá explicar o que ele sabe. Mas em sua faixa etária, ele pode não ser capaz de explicar por que um leão é um grande gatinho quando todos são da sua faixa etária não sabem nada sobre ciências biológicas.

Aconteceu comigo quando eu era menino. Eu vi uma explicação de peixes com bexiga de ar. Quando contei isso sobre meu amigo, eles estavam rindo. Eles perguntaram como uma bexiga de ar pode existir nos peixes quando eles estão sempre na água. Não fui capaz de explicar e fiquei em situação embaraçosa. Não quero que nenhum outro garoto se torne como eu.

Vivek Ji
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Você gostaria de fornecer um link para uma fonte? Obrigado!
anongoodnurse
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É interessante que você sinta que não gostaria que outra pessoa estivesse na situação de conhecer informações que elas ainda não podem explicar. Na verdade, tenho lembranças positivas de várias ocasiões em que sabia algo que contradizia a intuição ou a sabedoria do grupo, mas não conseguia explicar como. Por exemplo, alguns de meus colegas de classe alegaram que cem vezes cem eram mil. Eu tinha certeza que não era, mas não consegui explicar. Mais tarde, quando eu estava em um parque com uma adolescente amiga da minha avó, eu trouxe isso à tona. Ela disse: "Você está certo, são dez mil". Isso foi maravilhoso!
Alan
Sim, meu segundo último parágrafo explica sua preocupação. Na primeira situação, seus amigos têm pouca profundidade de conhecimento, enquanto na segunda situação, você e seu amigo têm o mesmo nível de entendimento. É meio complicado entender a situação.
Vivek Ji
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Eu diria a ela que é um leão e que é "como um gato" ou (melhor) "uma espécie de gato".

BlokeDownThePub
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Algumas votações negativas sem explicação para o novo usuário, portanto ... As pessoas querem ver uma explicação do motivo pelo qual você está dizendo isso e as respostas devem ter mais de uma frase. Além disso, se você está apenas dizendo o que outra pessoa já disse, mas não tem um motivo diferente, apenas vote em sua resposta. Você não está explicando por que chamá-lo de leão, para que outras respostas que explicam estejam recebendo uma atenção mais positiva.
JPhi1618