Como motivar meu filho de 8 anos a praticar piano regularmente?

Acabo oferecendo o tempo na TV como recompensa, mas ele reclama muito enquanto pratica, acompanha o tempo gritando a cada 2 minutos e pratica sem respeitar o piano ou a música (bate forte). Ele então passa o tempo na TV, mas eu estou tão bravo e exausto por lidar com sua atitude que, embora receba a recompensa, sabe que ainda estou bravo. Então, basicamente, como motivamos nossos filhos a aprender e desenvolver seus talentos por eles mesmos, e não pelos nossos?

Primeiro de tudo, por que você está fazendo ele tocar piano? Você sente que ele ganhará algo com isso? Ele é naturalmente bom nisso, então você quer promover isso nele? Você está tentando fazê-lo aprender, porque é isso que você sente que a sociedade espera? Você está fazendo isso porque é algo que você gosta e deseja transmitir isso a ele? Além disso, por que você está sendo professor dele?

Parece-me que ele não gosta de tocar piano ou, pelo menos, não gosta que você lhe dê aulas.

Se ele realmente gosta de tocar piano.

Se ele gosta de tocar piano, mas não gosta de ensiná-lo (por exemplo, ele toca sozinho ou já mostrou interesse anteriormente), contrate um professor. A dinâmica aluno-professor é diferente de um relacionamento pai-filho ou esposa, e é e pode ser muitas vezes mais exigente do que os dois últimos (por exemplo, meu treinador de basquete poderia gritar comigo e isso não me incomodaria, mas se meu os pais fizessem isso, eu reagiria de maneira muito diferente). Se você toca piano, e especialmente se você é bom nisso, ele também pode se sentir intimidado por você, e vê sua habilidade como um grande sapato que ele deve encher. Nesse caso, seu comportamento é a maneira de canalizar e comunicar esse medo.

Ele pode estar mais motivado simplesmente porque não é a mãe dele que o ensina.

Além disso, ele está começando a chegar àquela idade em que mamãe e papai não são o centro do mundo e a chegar à idade em que ele deseja afirmar sua independência. Ele pode estar sentindo que você o está sufocando sendo seu professor de piano. Ter alguém para assumir esse papel pode dar a ele a sensação de liberdade que ele está procurando.

Outra maneira de ajudá-lo a motivá-lo é encontrar shows ou competições em que ele possa participar. Deixe-o escolher a música e incutir nele a importância de praticar para que ele faça um bom trabalho. Isso lhe dará um senso de propósito para o aprendizado e um objetivo para o trabalho, em vez de apenas aprender uma habilidade sem rumo.

Você pode promover seus talentos de outras maneiras, sem ser seu professor. Compre um teclado para ele, tanto pela portabilidade quanto pela variedade. Pegue livros de música para ele com músicas de seus filmes, programas ou artistas favoritos (se você não puder contratar um professor, essa é provavelmente a melhor coisa, porque isso lhe dá algo com o qual ele pode se relacionar e se orgulhar; muito poucas crianças de 8 anos podem realmente entender / apreciar os grandes clássicos e, mesmo que seu filho possa, seus amigos provavelmente não). Talvez veja se você pode marcar uma reunião com seu músico local favorito (ou um músico local em geral).

Se ele não gosta de tocar piano.

Se ele não gosta de tocar piano, seria uma boa ideia considerar suas motivações para tentar forçá-lo a aprender. Forçar uma criança a aprender piano quando não tem interesse não é, na minha opinião, diferente de forçar uma criança a praticar esportes quando não tem interesse - isso geralmente ocorre porque é o esperado ("meninos não dançam / tocam piano / líder de torcida, eles praticam {inserir esporte aqui} "), e não porque é isso que a criança quer fazer. Forçar seu filho a fazer algo assim apenas porque é o que você acredita que ele "deveria fazer" fará pouco mais do que promover um desdém, ou até mesmo uma repulsa, tanto por você quanto pela atividade em questão.

O que ele realmente gosta de fazer? O que ele quer tentar? Se você deseja promover os talentos dele, promova os talentos dele e o que ele está interessado, não o que você acha que ele "deveria" estar fazendo. Se ele estiver interessado em algo, será significativamente mais fácil motivá-lo (e se você ainda tiver problemas para motivá-lo para o aspecto de "rotina diária" da atividade escolhida, a maioria das dicas acima "se ele gosta" podem ser modificadas para terno).

Aprender piano ensina disciplina, paciência e respeito pela arte, sim, mas também pode aprender um instrumento diferente, ou cerâmica, ou pintura ou teatro. Coisas como esportes e artes marciais não podem ensinar respeito pelas "artes", mas podem ensinar disciplina, respeito pelos outros e respeito por seus campos, entre outras lições valiosas.

Editar com base no comentário - Como ele diz que gosta de piano, eu o recompensaria pela prática real . Não mais recompensá-lo por fazer os movimentos e ser um urso.

Além disso, eu diria que vá com algumas das idéias na seção "se ele gosta" (mantendo o resto pelo bem dos outros) sobre o que você pode fazer para promovê-lo (considerandos, competições, instrumentos complementares, etc.). Também daria uma olhada nas músicas que ele está tocando e trabalhava com ele e seu professor para encontrar músicas que ele gostaria de aprender. Para uma criança de 8 anos, poder tocar a música mais recente de Kelly Clarkson, ou o que quer que ela ouça hoje em dia (por exemplo, sinto-me velha dizendo isso!), Será muito mais interessante do que poder tocar Fur Elise . Isso pode ser um pouco mais caro, devido a questões de direitos autorais, mas seu professor pode conhecer maneiras de obter descontos.

Talvez seja apenas uma hora do dia que não funcione bem, e ele estaria mais apto a praticar em uma hora diferente do dia (estudos mostraram que os níveis de produtividade das pessoas sobem e descem ao longo do dia em sincronia com vários ritmos biológicos ; e tem sido minha experiência que os artistas tendem a ser mais exigentes com essas coisas; portanto, se ele é naturalmente artístico, isso pode ser um problema). Tente mudar o tempo de sua prática.

Você pode mudar o local da prática? Também pode ser simplesmente porque ele está em casa ou na sala de estar que o faz não querer praticar. Ter um local reservado especificamente para a atividade (fora de casa, se possível) pode ajudar a entrar no estado mental para praticar, aumentando o foco.

Além disso, envolva-o nas alterações acima. Trabalhe com ele para encontrar um tempo e um lugar para praticar, faça com que ele escolha a música para trabalhar etc. O simples envolvimento no processo de tomada de decisão pode ser um grande motivador, e apenas seguir as ordens de cima para baixo tende a ser um grande desmotivador (o mesmo vale para adultos!).

Ser pai, professor de piano, também ensina piano para minhas 2 filhas .....

Eu descobriria por que ele não quer praticar. Existe algo que ele preferiria fazer naquele momento? Peça que ele o ajude a criar um tempo que funcione para ele. Uma das minhas alunas pratica antes do café da manhã - parece cedo para mim - mas é o que funciona melhor para ela e sua família. Outros alunos praticam logo após a escola - e alguns estudam em casa e praticam durante suas atividades escolares normais. Se ele gosta de tocar piano e suas lições, descobrir por que a prática é tão tediosa seria um bom começo. Ele tem irmãos que estão assistindo tv naquele momento? Talvez digamos que ninguém assiste TV até a hora x ... enquanto isso, todo mundo cuida da lição de casa / prática / tarefas, etc.

Há quanto tempo ele está tendo aulas? Minha filha mais nova, que começou este ano, não está interessada em praticar, então, eu a deixo praticar quando o clima a impressiona, na maior parte. Alguns de meus alunos fazem aulas a cada duas semanas, porque não conseguem praticar o suficiente em uma semana. Ele sentiria menos pressão se você fizesse algo assim?

Se você não estiver satisfeito com a maneira como ele está praticando, envie-o de volta e não diga televisão (ou o que seja) até que ele pratique da maneira que seu professor deseja - e com a atitude certa. Se ele não estiver disposto a cumprir, também tive alunos (um pouco mais de 8 anos) que foram informados de que pagariam pelas aulas se não praticassem direito. Claro, ambos causam uma briga - eu já estive lá ... mas, no final, eles sabem o que é esperado deles e que mamãe / papai não vão aceitar menos do que o seu melhor - porque isso é realmente tudo o que quer. Você já pediu a ele que avaliasse sua prática em uma escala de 1-5 ou 1-10 para determinar se ele se esforçava ao máximo? Talvez se ele e o seu calculam a média de (7+ ou 4+) X, então ele recebe TV - se não, então não há TV? Dê a ele algum controle da situação e ajude-o a ver que ele está no controle da situação. Não é você, mas quem controla se recebe ou não sua recompensa. Pessoalmente, em minha casa, se não for com a atitude certa, não conta - e meus filhos sabem que ... não os fazem felizes o tempo todo, mas eles sabem onde fica o bar.

Espero que isto ajude!

As seguintes coisas motivam meu menino de 8 anos a praticar piano (não em nenhuma ordem específica):

• O amor de uma música.
• A possibilidade de impressionar seus colegas (eu acho, garotas, mas ele nunca admitiria).
• A possibilidade de eu aprender uma peça, ou parte de uma peça mais rápido ou melhor que ele. O que farei quando ele ficar preso e desmotivado é tentar aprender a peça sozinho (não sendo um pianista ...). Quando ele percebe que eu faço progresso, ele me força a sair da cadeira do piano para praticar e provar que aprende mais rápido e melhor (o que ele faz :-).

Motivei minha filha a praticar clarinete tocando com ela. Temos alguns duetos e tocamos juntos. Mesmo agora (20 anos depois), quando ela chegar em casa, iremos ao porão e faremos esses duetos novamente, amando cada minuto. Suponho que isso seja um pouco complicado com um piano, mas ... há músicas para quatro mãos, certo? E talvez ele possa acompanhar você (ou seus companheiros) cantando alguma música popular?

Estou pensando da mesma maneira que me motivo: peça para ele tocar músicas que ele gosta.

As baladas da Disney (como "A Whole New World" ou "Prince Ali") são realmente fáceis de tocar e muito divertidas.

Como professor de música, dou as seguintes dicas:

1. Certifique-se de que suas idéias sobre o que e como ele deve praticar estejam alinhadas com o do seu professor.

2. se a criança tiver menos de 8 anos, talvez não tenha idade suficiente para se envolver profundamente. Calma, até cerca de 8 anos de idade.

3. Se você pressionar demais (o quanto isso é decidido pela criança, desculpe), a criança resistirá, mesmo que ela goste de praticar.

4. A chave real é o hábito da prática. Seu trabalho é apenas fazer com que a criança se sente ao piano e comece. Não para monitorar por quanto tempo (ou curto). Se o instrumento e as lições forem interessantes, a criança praticará o suficiente. O trabalho da criança é praticar o material que está sendo designado nas lições para a satisfação do professor. Você não pode realmente decidir isso para o professor.

5. Uma ótima maneira de se envolver com a criança e incentivar a prática é designar a criança para ensiná-lo a brincar. Mesmo se você souber, deixe que eles lhe digam. mesmo se você acha que a criança está errada, seja sua aluna. Nada ensina melhor do que ensinar.

6. Divirta-se com seu filho de vez em quando (bata nas teclas com ele e divirta-se).

7. Se você pratica o que ele / ela ensina, ele / ela fica com ciúmes do seu tempo no piano e quer / pede para tocar.

8. Às vezes, uma criança não aceita. Não é o fim do mundo. Eu queria tocar aulas de violão e piano parecia muito rígido. Talvez seja necessário um novo professor com um estilo diferente ou um instrumento diferente.

Talvez seu filho seja mais produtivo em sua prática se você estiver ativamente envolvido, pois os pais estão no método Suzuki. Há um bom livro sobre como ser um treinador de prática para pais - http://www.carriereuning.com/soundcarriespress.html . A autora publicou parte do material do livro em seu site: http://www.carriereuning.com/practice.html

A coisa mais importante quando você é um treinador de prática é fornecer feedback positivo. Sempre que possível, encontre ALGO sobre o qual possa dizer algo positivo. Tente coisas como esta: "Você está tocando tantas notas corretamente, é difícil para mim sugerir como melhorar essa peça. Hum ... você quer adicionar alguma dinâmica?" Isso pode ser feito não importa o quão simples seja a peça, e pode ser feito mesmo que o editor não tenha inserido nenhuma dinâmica. Observe que pode ser divertido pedir à criança que escreva em sua própria dinâmica - você não tem que seguir servilmente o que o editor sugeriu. O importante é que a peça não seja chata!

Convém configurar algumas regras básicas para a televisão, como (estas são apenas sugestões):

• faça seu trabalho primeiro (incluindo piano, trabalhos domésticos e trabalhos de casa).

• alguns dias, pode não haver tempo para a TV.

• defina uma quantidade máxima de tempo. Se o tempo acabar no meio de um programa, talvez ele possa retomar de onde parou na próxima vez - isso pode ser mais fácil se você estiver usando um computador.

• lamentar ou incomodar, ou até MENTION TV, e você recebe uma greve; três greves e você está fora - sem TV hoje.

• gritar e você vai no tempo limite

• três intervalos e você está sem sorte por hoje

• encontre outras coisas divertidas que ele espera fazer

Pode ser útil interromper a conexão direta entre piano e TV que foi estabelecida inadvertidamente.

Se você pode tocar músicas simples, pode ser divertido tocar alguns duetos fáceis juntos.