8 meses de idade sem tagarelar, quando se preocupar e com o que se preocupar

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Minha esposa e eu temos dois meninos: uma criança de 3 anos e uma criança de 8 meses. A criança está se saindo extremamente bem com todos os aspectos físicos / motores e emocionais / intelectuais / de comunicação.

Meus 8 meses de idade, fisicamente, também estão exatamente onde deveriam estar. Ele está engatinhando, senta-se sozinho, começa a se mexer nas coisas (caramba), vira-se, pega coisas com as duas mãos, etc. Não há preocupação alguma.

Também temos uma cópia do padrão de fato, o Baby 411 , que cita uma série de perguntas sobre triagem do autismo e, novamente, absolutamente nenhuma preocupação na frente do autismo: ele faz um contato visual forte, gosta de estar ao nosso redor e a seu irmão mais velho, abraços com animais empalhados, não é "fora de seu próprio mundo", etc. Não há preocupações.


Estou me preocupando com suas habilidades de linguagem / comunicação. Essa é uma área em que não vimos nenhum desenvolvimento desde que ele era recém-nascido. Por um lado:

  • Ele faz guincho e rir quando ele está realmente trabalhado e feliz
    • Raramente, obteremos um " Ahhh " rápido (apenas vogais, sem consoantes)
  • Ele chora quando está chateado
  • Ele absolutamente pode ouvir (nós testamos isso completamente - escondendo-se atrás dele e fazendo barulho para ver se ele vira a cabeça etc.)
  • Ele parece responder ao seu nome, fazendo contato visual conosco

Mas por outro lado:

  • Ele tem 8 meses e não é um único som consoante (nem um único " Ba " ou " Ga "), etc.
  • Quando o envolvemos de forma isolada e direta (sem nosso bebê ali para atrapalhar), ele simplesmente não parece interessado em se comunicar conosco; ou isso, ou ele simplesmente não "entende" que ele pode tentar nos envolver de volta; simplesmente não lhe ocorre

Finalmente, minha pergunta:

Se você perguntar aos deuses do Google " 8 meses de idade que não balbuciam quando se preocupar " - e consultas semelhantes, você encontrará um oceano de blogs e fóruns de pais com histórias idênticas às nossas. E em quase todos os casos, elas obtêm as mesmas respostas regurgitadas / enlatadas:

Todos os bebês são diferentes e adquirem habilidades a taxas diferentes.

Sim, eu entendo isso, mas: se meu filho ainda não é verbal aos, digamos, 30 anos de idade, claramente algo está errado. Portanto, o que quero dizer é que, em algum momento entre 8 meses e 30 anos de idade, ele atravessará uma barreira onde não é mais aceitável apenas considerar sua falta de comunicação como " Todos os bebês são diferentes " .

Portanto, minhas perguntas são:

  • O que é essa barreira / quando é esse ponto? Com que idade você finalmente se preocupa com o fato de ele ter alguma dificuldade de aprendizado ou algo mais acontecendo?
  • Depois que uma criança ultrapassa essa barreira, quais são algumas das causas concretas / reais da falta de comunicação (quando não há autismo nem deficiência física / auditiva)?

Atualização 3/9/2016:

Cerca de três semanas depois de postar essa pergunta, meu filho começou a balbuciar e usar consoantes (é claro!). Agora ele tem 11 meses e tagarela / balbucia constantemente, diz " Da! " Quando olha para mim e ocasionalmente reconhece minha esposa como " Mãe! " (Risos). Então ele ainda não está no " Dadá / Mamãe ", mas acredito que ele estará lá em breve. Postarei atualizações sobre isso de tempos em tempos, pois acho que isso pode ajudar outros pais.

Atualização 04/10/2016:

Nosso carinha agora tem 18 meses e está exatamente onde deveria estar na tabela de marcos (abaixo, abaixo da resposta aceita). Ele mal fez barulho durante os primeiros 8 - 9 meses, depois começou a se tornar cada vez mais verbal em seu 9º / 10º mês. E agora ele tem um repetidor de dezenas de palavras que ele diz com a anunciação correta (mais ou menos) e nas circunstâncias certas. Ele está começando a montar frases de 2 e 3 palavras ( eu te amo , etc.).

Tudo isso para dizer que não estamos mais remotamente preocupados com ele, e aconselho outros pais com as mesmas preocupações que tivemos que ler todas as respostas a essa pergunta. A resposta aceita foi realmente a melhor, mas muitas das outras respostas aprovadas forneceram muita orientação e apoio emocional.

smeeb
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Isso pode ser melhor separado em duas perguntas.
anongoodnurse
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Disseram-me que não comecei a falar até meu segundo aniversário. Nenhum "ma-ma", nenhum "da-da", nenhum som. Quando comecei a falar, estava em frases completas - de acordo com meus pais, minha primeira expressão foi: "Não! Não quero nada disso!". (Brócolis nunca foi negociável :-). Portanto, relaxe - multa do garoto, ele vai falar quando ele estiver pronto ...
Bob Jarvis - Reintegrar Monica
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Além disso - minha mãe me contou uma história sobre um menino que ela cuidou quando estava no ensino médio. Esse jovem tinha cinco anos e não quis falar - ele apenas apontou e grunhiu. Mas ele prestou atenção ao que foi dito e aparentemente entendeu as coisas muito bem. Minha mãe decidiu que não seria resmungada por uma criança de cinco anos e disse a ele: "Você quer alguma coisa? Você me diz o que é". O garoto apontou e grunhiu. Ela disse a ele as regras novamente. Ele apontou e grunhiu mais alto. Ela apenas olhou para ele. Finalmente, o garoto abaixou a cabeça e disse: "Leite, por favor". :-)
Bob Jarvis - Reinstala Monica
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@BobJarvis Made me lol. Surpreendentemente semelhante a uma de minhas filhas que simplesmente não estava interessada em conversar até que alguém diga quando ela nos disse, em uma frase apropriada, que queria uma banana. Tão comum que o choque ocorreu alguns segundos depois, depois de eu já ter dito "ok, aqui está você" e estava tentando alcançá-lo. Muito chocante, mesmo agora apenas lembrando!
Zxq9
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@ zxq9 - Disseram-me que a resposta de minha mãe ao meu primeiro pronunciamento foi: "Coma assim mesmo!". Sim - definitivamente um momento decisivo em nosso relacionamento. : -}
Bob Jarvis - Restabelece Monica

Respostas:

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Este é um clipe da lista de verificação dos marcos de desenvolvimento do Denver II :

insira a descrição da imagem aqui

Se você desenhar uma linha vertical da barra em dado / mama específico e o "c" em dado / mama não específico, você terá a linha de 8 meses.

O retângulo branco é "médio"; o azul significa "atrasado, mas ainda normal". Cair da caixa azul significa "possivelmente prudente para acompanhar". Lá está em preto, branco e azul. Seu bebê está bem, porque ele diz "aaaah", que é uma sílaba.

Você está pedindo uma resposta em preto e branco (exatamente entre 8 meses e 30 anos), mas a verdade é que não há resposta em preto e branco. Existe apenas a imagem inteira. Um estudo tentou correlacionar marcos da aquisição de linguagem infantil (bem como as outras três categorias de aquisição) com a capacidade cognitiva posterior e falhou de maneira espetacular.

A idade de atingir marcos do desenvolvimento foi associada ao desempenho intelectual nas idades de 8, 26 e 53 anos; pois todos os meses antes que uma criança aprendia a ficar em pé, havia, em média, um ganho de metade de um ponto de quociente de inteligência aos 8 anos. O desenvolvimento da fala teve um efeito pequeno, mas estatisticamente significativo, nas realizações educacionais subsequentes (os desenvolvedores posteriores eram menos propensos a progresso além da educação básica); esse efeito não era aparente para o desenvolvimento motor. Os tamanhos dos efeitos foram reduzidos quando os desenvolvedores mais lentos foram excluídos, mas muitos efeitos permaneceram significativos.

Aqui, "significativo" está claramente nos olhos do pesquisador; a verdade é que não houve conclusão, exceto que isso pode ser importante, mas não somos capazes de provar isso.

Não há resposta correta específica da idade para sua pergunta. Felizmente ou infelizmente, isso depende de todas as outras informações disponíveis.

Quais são algumas das causas da falta de comunicação é, penso eu, uma questão separada.

Marcos do desenvolvimento infantil e função cognitiva subsequente

anongoodnurse
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Isso é ótimo / tranquilizador, obrigado @anongoodnurse (+1). Alguns acompanhamentos rápidos, se você não se importa: (1) Esse " marco de desenvolvimento do Denver II " ainda em 2015 é considerado um padrão válido? Em outras palavras, se eu trouxer isso ao nosso pediatra, há uma forte probabilidade de que ela dê mérito ou há uma chance de ela nos dizer: " Este não é um padrão válido desde os anos 70! "? (2) Talvez seja porque ainda estou acordando, mas qual é a diferença entre " Dadá / Mama Não Específica " e " Dadá / Mama Específica "? E (3) O mesmo vale para " Combinar sílabas " vs " Jabbers " ? Obrigado novamente!
22415 Sueeb
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Estou adivinhando o que ele quer dizer com específico / não específico é se o bebê está dizendo 'dado' a alguém ou mesmo a seu pai. Meu filho estava fazendo muitas tentativas de falar entre 9 e 12 meses e, aos 18 meses, poderíamos ter conversas rudimentares. Minha filha, por outro lado, quase nunca dizia nada até os dois anos de idade. Ela ainda não fala tanto quanto ele. Ouvi dizer que também é comum que os irmãos mais novos falem menos e deixem o irmão mais velho falar por eles.
Stijn de Witt
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"Aqui," significativo "está claramente aos olhos do pesquisador", não. "Significativo" tem uma definição muito específica na ciência, sendo estatisticamente significante . Pode haver alguns problemas, mesmo grandes problemas, na modelagem estatística de qualquer esforço de pesquisa (e, de fato, alguns pesquisadores afirmaram que esses problemas de modelagem são generalizados), mas, mesmo assim, se o pesquisador estiver fazendo uma alegação de "significância", que tem uma definição específica, mensurável empiricamente, e reivindicá-la quando você não a possui pode ser uma fraude.
KRyan
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Nomeadamente, resultados "estatisticamente significativos" significam que você observou alguns resultados que, se sua hipótese concorrente (a "hipótese nula") era verdadeira, deveria ocorrer com uma probabilidade muito baixa escolhida com antecedência. p <5% (95% de confiança) é estatisticamente significativo para alguns testes (cinco caras sem coroa indicam que a moeda provavelmente está carregada). Algumas propriedades do bóson de Higgs foram verificadas com confiança> 99,9%.
John Dvorak
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@anongoodnurse Isso é tudo verdade. Não torna a afirmação que citei mais verdadeira, no entanto. É não apenas do pesquisador opinião - é apoiada por algo , mesmo que algo não é tudo o que esperaria que fosse. Sua alegação de contrário mina a utilidade não apenas deste estudo, mas literalmente de toda a ciência, e é por isso que acho que essa afirmação deve ser removida, ou então uma afirmação melhor e mais precisa sobre as limitações de significância deve ser substituída em sua Lugar, colocar.
KRyan
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Listas de verificação de desenvolvimento. Phooey. Você nunca pode realmente saber o que é certo para um bebê .

... mas como pai, isso pode fazer você pensar!

Eu tenho muitos filhos, e ainda mais sobrinhos e sobrinhas. Até agora, tudo acabou bem. Então, deixe-me contar algumas histórias drasticamente contrastantes.

Algumas histórias anedóticas totalmente não clínicas:

Primeira filha: nunca rastejou. Nem uma vez. Ela se sentou sozinha por cerca de 5 meses, mas não da maneira que os bebês costumam fazer. Ela empurrava a parte superior do corpo com os braços e mexia as pernas para a frente até que estivessem à frente de suas mãos e caíam como um macaco. Ela geralmente tombava até os 7 meses de idade. Ela balbuciava incessantemente, brincava com barulhos e estava intensamente curiosa sobre os sons. Ela falou palavras bem formadas antes de completar um ano e tinha uma compreensão incrível da gramática japonesa e inglesa antes dos 2 anos (eu moro no Japão, daí a coisa de duas línguas).

Segunda filha: ela não se importava muito em ficar sentada por muito tempo, e só engatinhava um pouco. Em vez disso, ela olhava para onde queria ir e rolar por lá. O que foi hilário, mas um pouco alarmante - até que minha mãe me disse que eu fazia exatamente a mesma coisa, e a filha de meu irmão no Texas também. Ela não estava interessado em sons em tudo. Ela quase não fez barulhos murmurantes, muito raramente vocalizou alguma coisa, e nem chorou muito. Porém, quando ela tinha pouco mais de um ano, ficou claro que ela entendeu do que estávamos falando quando nos dirigimos a ela - mas nunca falou. Em contraste com a primeira filha, estávamos um pouco preocupados, mas imaginamos que acabaria, no entanto. Ela não falou muito até os 20 meses de idade. Depois de completar dois anos, de repente começou a dizer frases completas. Nem sabemos qual foi a primeira palavra dela. Realmente parece que a primeira coisa que ela disse foi "eu quero uma banana". (bem, na verdade バ ナ ナ が 欲 し い - mas toda a família tem um pidgin interno neste momento, por isso não importa.)

Sobrinha: Barulhenta como tudo. Bebê difícil. Rastejava, enrolava, brincava com qualquer coisa que não fosse um brinquedo ... mas nunca estava interessado em sentar ou ficar de pé. Ela era muito barulhenta, mas nunca fez mais do que ruídos aleatórios até que ela tinha quase três anos. Então, de repente, as palavras começaram a sair.

Terceira filha: semelhanças chocantes com a primeira filha (ela tem quase 1 agora e começou a dizer palavras aleatoriamente).

Sobrinho: exemplo de livro didático do sistema de rolar / engatinhar / levantar / andar descrito nos livros do tipo "este é um bebê normal". Mas nunca disse uma palavra. Mal chorei. Não brincou com sons. Gostava de saltar com a música, mas nunca vocalizou nada até ele ter quase quatro anos .

Agora eu faço o meu ponto

Todas essas crianças seguiram (ou estão seguindo) seu próprio caminho. Todos eles foram surpreendentemente bem. Crianças super capazes. Cada um deles é envolvente, inteligente e se sai bem em estudos e atletismo (é claro que se aplicam advertências típicas sobre crianças que não gostam de tarefas tediosas).

Como você tem mais filhos, as diferenças vão parar de fazer você se preocupar e começar a fazer você rir. Eu tenho filhos de 14, 10, 9, 5, 3 e 0, e o sobrinho acima agora tem 10 e sobrinha agora 8. Todos estão indo muito bem. Se algo estiver realmente errado com eles, você notará e não será ambíguo . Às vezes, algo realmente errado só aparece mais tarde, como quando se inicia um estudo inicial ou um atletismo treinado (cerca de 4 ou 5). Até lá, a menos que algo esteja claramente assustador, você não precisa se preocupar com nada. Se você estiver preocupado, mas não com nada específico, apenas pensando em geral, converse com um pediatra ou (melhor ainda) com sua mãe ou avó.

É uma aventura. Nada do que você mencionou em sua história é outro material cômico bom para mais tarde na vida.

zxq9
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Muito obrigado @ zxq9 (+1) - Agradeço as histórias e entendo seu ponto de vista. Especialmente o seu comentário de que " se algo estiver realmente errado com eles, você notará e não será ambíguo "; como um pai um tanto experiente, eu entendo isso totalmente. Não posso lhe dar o cheque verde, porque a outra resposta aqui é bastante científica e definitiva, mas eu definitivamente aprecio que você reserve um tempo para me acalmar um pouco.
22415 Sueeb
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@smeeb Não se preocupe. Estou feliz que minha resposta não tenha feito você dormir! Divirta-se brincando com as crianças! :-)
zxq9 25/11
+1 em "vá conversar com um pediatra". Nós já nos preocupamos com as coisas antes, como nosso segundo passeio depois do primeiro, e atualmente atrás de onde ele estava falando um pouco também. O seu médico nunca deve fazer você se sentir mal por perguntar, e eles tendem a saber as coisas deles. Eles têm uma lista de verificação. E nas duas vezes que ficamos preocupados que as respostas tenham sido "bem, talvez elas estejam um pouco atrasadas, mas você está bem nisso tudo e à frente, então não vejo motivo para me preocupar". Eu sou "apenas pare de se preocupar e vá perguntar".
Cody Crumrine
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Eu só queria adicionar um leve contraponto à resposta do zxq9, pois não tenho certeza se está correto que, se algo estiver errado, não será ambíguo. Existem muitas condições que só se tornam óbvias quando a lacuna de habilidades entre uma criança e seus pares aumentou bastante, mas que poderia ser melhor tratada se a criança recebesse algum apoio antes disso. Uma rápida olhada nos fóruns dos pais da SEN mostra que é comum os pais dizerem coisas como "Se ao menos eu agisse sob minhas suspeitas quando ela era mais nova do que deixar tudo vir à tona" ou para ficar irritado por ter sido enganado. com "Ele vai crescer, é apenas mais jovem no grupo do ano"

Então, embora eu concorde que parece que seu bebê está bem e está fazendo as coisas no seu próprio ritmo aqui, eu também gostaria de salientar que, se você ainda tiver preocupações por alguns meses, não há nada de errado em conseguir opinião de um fonoaudiólogo. Se o seu bebê tiver algum problema, diagnosticá-lo cedo pode fazer muito para evitar que ele se torne um grande problema e, se não, nenhum dano será causado.

Juniper83
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Uma rápida olhada nos fóruns demonstrará uma tendência a hipocôndrias vicárias e, curiosamente, a auto-culpa. "Se eu tivesse agido mais cedo" ... como se eles soubessem disso! Eu já vi muitos pais prejudicarem gravemente seus filhos normais, negligenciando-os de todas as formas importantes, enquanto desperdiçam seu tempo, dinheiro e atenção, perseguindo algo que temem sobre "a criança problemática" porque não falaram antes dos 2 anos de idade . Uma criança com uma deficiência genuína fica presa por toda a vida. Um garoto mais esperto que os outros também está preso. A vida pode sugar de qualquer maneira. As pessoas são diferentes. Não é tudo culpa da minha mãe.
Zxq9 26/11/2015
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Eu absolutamente não pretendo sugerir que a culpa é dos pais! A auto-culpa certamente não é útil. Eu só quis dizer que você não precisa esperar até que um problema seja grande e óbvio antes de fazer algo a respeito, apenas porque ainda é possível que o garoto esteja bem e que cresça por conta própria. É um bom argumento que levar as coisas muito longe do outro lado também poderia ser ruim, eu estava apenas tentando dizer que, se você achar que algo está errado, não tenha medo de contratar um profissional qualificado para verificar, é isso que eles estão lá para.
Juniper83
De fato! Eu queria ressaltar o ciclo emocional envolvido - especialmente a natureza desconhecida da "falha" e a tendência de culpar a si mesmo sempre que o tipo de pensamento "Se eu tivesse ..." se envolvesse. Acho que agora, entre minha resposta, seu contraponto e essa troca aqui, você e eu tocamos em áreas suficientes para equilibrar as perspectivas sobre o assunto de uma maneira um pouco mais arredondada. O ponto crítico , na minha opinião, é que nem você, nem eu, nem outros pais pretendemos nada além do melhor para as crianças; ainda assim, há uma enorme variedade de maneiras pelas quais podemos tropeçar se perdermos o equilíbrio em nossa abordagem.
Zxq9
@ Juniper83 - Essa é uma mensagem incrivelmente valiosa; o indicador inicial mais confiável de que existe um problema com um filho é o pressentimento dos pais (na verdade, da mãe) de que algo não está certo. Quando um dos pais está realmente preocupado, o médico também deveria estar.
anongoodnurse
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Gostaria de conversar e responder à sua pergunta original. Você queria saber o ponto de corte entre o nascimento e dizer 30 anos de idade em que há um problema real. Tomei antropologia cultural na faculdade e uma das coisas que discutimos foram crianças selvagens criadas com animais selvagens, etc. porque seus pais as deixaram na floresta ou as mantiveram isoladas do contato humano. Uma informação que aprendemos foi que, se uma criança não aprender a falar aos 6 anos de idade, nunca o fará. Existem dois centros do cérebro que precisam de um caminho para a comunicação entre eles: as áreas de wernickes e brocas. Esses dois centros do cérebro são responsáveis ​​pela fala e sintaxe. Se esse caminho não for desenvolvido adequadamente, a fala não será possível.

Natalie Rizzo
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Gostaria que você fizesse uma pergunta, porque este site desencoraja fazer perguntas dentro de respostas, para que ambos fiquemos fechados. Se você receber votos negativos, não é porque sua pergunta ou informação está incorreta, mas porque você não usou o site da maneira que ele deve ser usado.
WRX
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Um bebê criado na floresta por animais também não ouvia falar ... então eu não sei se isso necessariamente se aplica a crianças criadas em uma casa com adultos que falam normalmente. Como nos exemplos acima, com crianças que não balbuciam e começam com frases completas - geralmente a capacidade existe, mas o desejo de usá-la não é, então elas não o fazem.
Catija
Olá Natalie - como Willow disse, parte da sua resposta foi realmente fazer uma pergunta, que não é a maneira como este site funciona. Não é um fórum de discussão. Então eu removi esse pedaço e mantive a seção em que você responde.
Rory Alsop