Eu tenho um menino de 5 anos que deveria começar o jardim de infância nos EUA este ano. Ele já é avançado em muitas áreas acadêmicas, e estamos preocupados que ele fique entediado no jardim de infância. Ele está lendo e fazendo contas no segundo ano do ensino fundamental. Ele não está no segundo ano de redação e ortografia, mas definitivamente muito além do que a maioria dos alunos da primeira série está trabalhando.

Provavelmente, podemos testá-lo na primeira série, mas estamos imaginando quais serão os prós e os contras de fazer isso.

Como nota, ele tem uma altura acima da média para a idade e age bastante maduro.

Como quem pulou o jardim de infância, eis os prós e contras que vi com a experiência:

Prós

1. Se formar mais cedo. (Menos tempo na escola, yay!)
2. O trabalho no nível da série potencialmente combina melhor com o nível de desenvolvimento (apenas para a escola primária; o ensino médio oferece flexibilidade suficiente para que isso se torne discutível).
3. Ele pode interagir com os alunos mais próximos do seu próprio nível de desenvolvimento intelectual.

Contras

1. Sendo um estranho. Se as crianças de sua série descobrirem que ele pulou uma nota, e especialmente se ele ainda for superior a elas, é muito provável que seja excluído. Independentemente de qualquer outra diferença que ele tenha, isso por si só provavelmente o tornará mais um alvo de ressentimento e intimidação (há uma chance de que isso não aconteça, mas é um jogo de dados).
2. Sempre sendo o mais novo (você se acostuma com isso depois de um tempo, mas é desconcertante quando você não é o mais novo pela primeira vez).
3. Se formar mais cedo. Sim, é um profissional e um trapaceiro. Formar-se mais cedo significa se formar antes dos 18 anos, o que pode dificultar o sustento por conta própria; portanto, você ainda fica preso dependendo de seus pais ou tentando se virar lidando com as Leis Trabalhistas Menores, supondo que você possa encontrar trabalhar de todo (muitas empresas diretamente não contratam menores, para que não precisem lidar com as leis).
4. Pode não curar o tédio. Enfatizo este, porque todo o salto na série foi basicamente "recalibrar" meu aprendizado de ser ensinado como alguém um ano mais velho que eu e, portanto, eu estava entediado novamente. Talvez fosse devido ao meu potencial de pular ainda mais longe do que eu fiz, mas mesmo isso tem suas próprias ramificações. Como seu filho está no segundo ano do ensino médio, é provável que ele não aproveite muito apenas uma série e, mesmo que você pule duas séries, ele ainda pode ficar entediado quando "recalibrar".

Talvez algo diferente esteja em ordem?

Você está praticamente em uma posição catch-22. Por um lado, ele ficará entediado, o que provavelmente resultará em comportamento e provavelmente problemas de evasão ao longo dos anos. Por outro lado, você corre o risco de ser intimidado e deixado de fora sem nenhum ganho real. É uma escolha bem ruim, vamos ser honestos.

Então, que tal algo completamente diferente? Existem algumas rotas que você pode seguir:

1. Ensino em casa - Hoje em dia, o ensino em casa não exige necessariamente que você seja o único a se sentar e ensinar tudo ao seu filho. É provável que existam várias opções de escolas públicas de cibersegurança públicas disponíveis (isso varia de acordo com o estado), que muitas vezes têm um número de classes que as escolas de tijolo e argamassa não poderiam sonhar, devido às limitações das escolas de tijolo e argamassa. Em conjunto com os programas de ensino em casa fornecidos pelo centro comunitário local e trabalhando com o distrito para atividades extracurriculares (como esportes), você pode fornecer ao seu filho uma educação que atenda às suas necessidades a partir de agora até o dia em que ele se formar.
2. Programas / escolas de superdotação - Se o ensino em casa não for uma opção, ou uma escolha que você não deseja fazer, outra boa opção é encontrá-lo e inscrevê-lo nos programas de superdotador, ou, se puder, inscrevê-lo em uma escola de superdotado. Essas escolas / programas são projetados especificamente para crianças como ele e, portanto, são mais capazes de atender às suas exigências acadêmicas e provavelmente serão capazes de mantê-lo envolvido e não entediado. (Nota: pode ser tarde demais para matriculá-lo no jardim de infância de uma escola talentosa, mas se você conseguir ingressá-lo na primeira série do ano que vem, talvez queira ver o que pode fazer nesse meio tempo, incluindo possivelmente educá-lo em casa. para o jardim de infância.)

Eu diria que não pule a nota. Embora ele possa estar à altura da tarefa acadêmica, há muitos fatores que o levam a ter uma boa experiência na escola. Por exemplo, quanto maior a série, mais espera-se que as crianças fiquem quietas e escutem. Meninos especialmente têm dificuldade com isso. Além disso, ele pode ser grande para a sua idade, mas é grande para a primeira série. Se ele pular adiante, ele pode acabar sendo aquele garoto que sempre é escolhido por último para as equipes no recreio. Meu filho também é um garoto muito inteligente que está na primeira série no momento. O aniversário dele perdeu o ponto de corte e pensei em pressionar para que ele começasse o jardim de infância um ano antes. Minha esposa me enganou e agora estou feliz. Além disso, se ele é tão inteligente, ele eventualmente estará à frente de qualquer maneira. Continue fazendo coisas em casa para manter a mente ocupada. Além disso, ao conversar com os professores, pergunte se eles "se diferenciam". É a palavra de ordem atual para dar às crianças tarefas diferentes com base em suas habilidades, em vez de dar a todos o mesmo trabalho o tempo todo.

Prós:

1. O tamanho do ego dos pais aumenta de 10% a 25%. ("Nosso filho é um gênio! Precisamos ter ótimos genes")

Contras:

1. Criança sente-se fora da idade com novos filhos ao seu redor.
2. crianças mais velhas (todas elas) podem causar dificuldades.
3. sem ganho real em ganhar a vantagem de um ano depois de pular uma série, você está fadado a ser sempre o "mais novo" por perto.
4. atingiu a faculdade aos 16 anos? as alunas de 18 anos não dão a hora do dia.
5. seus colegas do sexo masculino de 18 anos sempre o verão como alguém de fora.
6. Eu nem quero pensar nos perigos de uma estudante de 16 anos na faculdade cercada por homens de 18 anos ...

Eu manteria a criança com sua própria faixa etária. O mundo acadêmico pode esperar um ano ou dois para que uma criança possa ter uma infância normal e um desenvolvimento normal da vida social.

Não tenho certeza sobre minha resposta, porque minha experiência recente na escola (como mãe) está no Reino Unido e minha experiência de infância na escola foi no Canadá. Mas eu diria que aqui o que chamamos de Recepção (quando eles têm entre 4 e 5 anos) é apenas tangencialmente sobre aprendizado acadêmico (embora eles aprendam a ler, escrever, adicionar e subtrair). O objetivo do ano é fazer com que as crianças trabalhem confortavelmente com seus colegas e com os professores. Falamos e ouvimos muito, respeitando um ao outro, dinâmicas de grupo etc.

Se você começar na 1ª série, as outras crianças terão passado um ano se conhecendo. Portanto, seu filho (provavelmente um pouco de fora de ser talentoso (por experiência pessoal)) pode sentir-se mais longe de pular em um grupo de colegas estabelecido que passou algum tempo aprendendo a estar um com o outro.

Não faz mal gastar algum tempo aprendendo a lidar com pessoas que não são tão inteligentes quanto você - a escola é muito mais do que habilidades acadêmicas

Pela experiência do meu filho, mais uma conferência de 2 dias sobre pais talentosos, participei este ano:

Se a criança é "dotada", é provável que ela ache sua faixa etária natural limitada. Não é apenas que eles sempre estarão no topo da classe, mas eles estarão entediados com o que está sendo ensinado. Um caso extremo disso é o garoto que lê livros enquanto seus amigos aprendem o alfabeto. As escolas raramente conseguem lidar com uma criança assim, principalmente porque os professores concentram seus esforços na extremidade inferior da curva do sino. Isso pode levá-los a não aprender o máximo que podem ou a ser um aluno perturbador.

Outro aspecto a considerar é o desenvolvimento social. Crianças talentosas tendem a querer jogar jogos mais avançados com seus colegas. Eles criarão um conjunto complexo de regras, enquanto seus amigos só querem correr. Eles podem ser deixados de fora socialmente ou jogando jogos infantis pelos quais têm pouco interesse.

Muitos dos laços sociais são criados quando a escola começa (preparação na Austrália, não conhece o sistema americano). Isso tem muito a ver com os pais que se conhecem. Ignorar o primeiro ano pode ser difícil.

Se a criança é tão avançada, eu consideraria pular uma nota. 12 anos de escola é muito tempo para ser entediado. Você gostaria de falar com a escola sobre isso, mas eu tenho que as escolas tendem a ser contra. Lembre-se de que uma criança superdotada é de 1 em 1000; portanto, uma escola média pode ter apenas uma ou duas delas - não é algo com que os professores lidem com frequência.

No caso de nosso filho, ela é bem avançada em leitura / escrita, mas não tanto em matemática. Ela pode ser excessivamente emocional (comum em crianças superdotadas). Não achamos que teria funcionado para ela pular uma série, mas tivemos que fazer um esforço extra para garantir que a escola não fosse entediante para ela.

Posso contar um pouco sobre a minha experiência e depois deixar você descobrir.

Primeiro de tudo, eu pulei a 8ª série. Na época, mudei-me para um distrito escolar que não era tão bom, e eu estava muito à frente da minha matemática por um longo tempo (eu havia terminado a álgebra na 7ª série, o que significa 2 aulas no valor). Então, eu pulei uma nota.

O senso comum é que o momento mais difícil é 16 anos, devido à carteira de motorista. Por alguma razão, isso não foi tão difícil para mim. Eu estava envolvido na minha igreja na época, e só andava com mais crianças da minha idade, em oposição à minha série. Foi um pouco mais estranho quando me formei, 1 mês antes de completar 17 anos. Curiosamente, o momento mais estranho foi quando eu estava na faculdade. Eu estava muito além das crianças da minha idade, e isso deixou algumas circunstâncias interessantes.

Os profissionais são que a criança tende a ser menos entediada na escola, produtiva na vida, e é sempre bom se formar na faculdade um ano antes do que todos os outros. Os contras são que pode ser difícil em algumas circunstâncias sociais, mas geralmente não é terrível. Depende, realmente. Infelizmente, uma criança no jardim de infância é provavelmente muito jovem para saber que tipo de efeito algo agora terá em tantos anos, mas ...

Eu não acho que haja muita vantagem em pular o jardim de infância. O jardim de infância não é realmente sobre acadêmicos (e há muitas evidências de que pressionar muito cedo não ajuda realmente as crianças ). Trata-se de crescimento social, brincadeira (que é, de fato, educacional!) E investigação criativa. Também é o caso de que, nessa idade, as crianças estão naturalmente em níveis muito diferentes de desenvolvimento, e um bom professor de jardim de infância será adepto da diferenciação.

Eu sugiro conversar com os professores da sua escola e com a administração - talvez peça uma reunião com o diretor. Na minha experiência, professores e administradores geralmente são positivos sobre o envolvimento dos pais. Exponha suas preocupações e pergunte como a escola pode ajudar. Eles podem ter outras opções, incluindo grupos avançados de faixas dentro da sala de aula, ou talvez obter uma nota mais alta para algumas disciplinas, mas ainda manter a classe de faixa etária como sala de aula. E então você pode reavaliar continuamente isso à medida que a educação de seu filho progride - veja como ele (ou ela, para generalizar essa resposta além da sua situação) realmente responde na sala de aula, se os desafios são adequados, quais são as situações sociais e assim por diante .

As crianças que pulam as notas podem ter dificuldades mais tarde, em suas carreiras educacionais, se ajustando a diferentes círculos sociais. Isso significa que eles dirigem mais tarde do que seus pares, completam 18 anos e acabam completando 21 anos depois de seus pares. Além disso, se o aluno é excepcionalmente dotado academicamente, então ele pode ser ostracizado pior do que seria se estivesse à frente de sua própria classe natural.

Nada disso é garantido, mas é o que eu vi nas crianças que pularam uma série que estavam na minha classe. Todo negativo que vejo é puramente centrado em questões sociais. Não há garantias de que isso aconteça, mas é algo para se pensar.

Eu era alguém com um aniversário de verão e fiz certas idades cerca de 6 a 9 meses depois dos meus colegas, e até isso foi difícil. 12-15 meses pode ser muito difícil.

Sem saber muito sobre seu filho e não ser um especialista nisso, digo para pular o jardim de infância. Vou tentar resumir nossa situação e por que me sinto assim.

Eu tenho um filho de 5 anos no jardim de infância agora, mas pedi para ele entrar na 1ª série no início do ano letivo. Obviamente eles disseram que não. Acho que tivemos sorte de colocá-lo no jardim de infância às 4h, mas senti que ele não seria estimulado, considerando o currículo deles. Não é que ele estivesse fazendo coisas realmente avançadas ainda, eu sabia que ele era extremamente curioso e inteligente. Eles me garantiram que ele seria estimulado academicamente (sem o conhecer) e social isso e social aquilo ... Então eu disse bem.

Acontece que esta escola é absolutamente incrível, seu professor, o diretor, os executivos do distrito, todo mundo se importa. Meu filho gosta da escola (são apenas um pouco mais de 3 horas, incluindo 2 intervalos e almoço). Ele aprende algumas coisas na escola, como fatos sobre plantas e animais, informando tempo, dinheiro etc. Mas eu escolhi matriculá-lo em um programa acadêmico chamado Kumon para obter a estimulação acadêmica de 1 hora / dia que eu queria para ele.

Ele se saiu extraordinariamente bem em Kumon, pois literalmente passou de 1 + 1 em matemática para onde fará cálculos em vários meses. Ele está começando a leitura da quarta série, portanto não tão avançado quanto a matemática, mas, no entanto, estamos extremamente orgulhosos do nosso garoto. No entanto, ele ainda se comporta como um jardim de infância. Portanto, focar, ficar parado e apenas fazer o trabalho dele pode ser muito desafiador.

Então, por que eu sinto que você deveria ir para a 1ª série, quando meu filho teve um ótimo ano com uma escola incrível e realizações acadêmicas surpreendentes ao passar pelo jardim de infância? Primeiro, depois de ler muitos estudos sobre o desenvolvimento do cérebro, acredito muito em estimular ou exercitar sua mente desde tenra idade. Portanto, seu filho não vai conseguir isso no jardim de infância com grande profundidade. E se você suplementar a educação dele (particularmente fácil se o jardim de infância tiver apenas 3 horas) como fizemos, você apenas tornará mais difícil ser estimulado no próximo ano.

Também sinto que o desenvolvimento social e comportamental no jardim de infância é superestimado. Claro, é útil e nosso filho formou grandes amizades, mas podemos conseguir isso através de encontros e também com crianças mais velhas. O desenvolvimento comportamental é difícil de impulsionar, apenas vem com a idade (esperamos). E as crianças se comportarão como as crianças ao seu redor. Não estou preocupada com o fato de nosso filho estar perto de crianças mais velhas enquanto ele progride na escola. Por toda essa conversa sobre necessidades sociais, as escolas realmente são principalmente acadêmicas. Quanto ao namoro e aos amigos da idade do seu filho, nada impede isso fora da escola. O ensino médio e, em seguida, os esportes universitários serão um problema, então você deve se perguntar o quanto isso importa.

Nosso filho ainda está no jardim de infância e não temos filhos mais velhos para aproveitar a experiência ... então estou aberto a estar completamente errado sobre tudo isso :). Esses são simplesmente meus pensamentos, dados onde estamos hoje.

Você pode considerar a educação em casa. Não é incomum para crianças em idade escolar em casa começarem a receber créditos da faculdade aos 15 (9º ao 10º ano). Não faltam atividades sociais para crianças em idade escolar em casa e elas formarão associações com pessoas que compartilham interesses em comum. Frequentemente, eles se agrupam por idade, mas também terão mais oportunidade de interagir com crianças mais velhas (e mais jovens).